Презентация на тему: "ПРоект "Математика в медицине""

Математика в медицине
Выполнила
учащаяся 10 класса
Богатикова Ирина Александровна
руководитель:
учитель математики
Мых Марина Константиновна

ст.Мечётинская
2021





Научно-исследовательский проект

Оглавление
1.Введение.
2.Теоретическая часть. Использование математики в различных областях медицины.
3.Практическаячасть(задачи).
4.Заключение.
5.Список используемых интернет сайтов.

Введение
Цель работы: выявление возможности
применения различных разделов школьного курса
математики при решении задач в медицине.

Предмет исследования: возможности применения
различных тем школьного курса математики в медицине.

Математика и медицина

Теоретическая часть

Данные опроса
На вопрос, какие темы школьного курса математики встречаются в медицине, ученики ответили так: сложение и вычитание - 78%,пропорции-46%,объемы-36%,решение уравнений-10,диаграммы23%,статистика-67%,арифметическая прогрессия-6%.

Медицинская статистика

Пример медицинской статистики

Применение математики в кардиологии

Какие задачи решаются в медицине?
В настоящее время в медицине решаются
множество математических задач таких,
как:
задачи на проценты;
задачи на пропорции;
статистические вычисления;
задачи на математические вычисления.

Проценты в анатомии и физиологии
Параметры соотношения роста и веса

Пропорции в медицинской практике

Математика в создании и применении лекарственных средств

Среднее арифметическое в медицине
Норма артериального давления по возрастам

Математика и педиатрия

Физическое развитие детей до года

Практическая часть
Акушерство и гинекология
Задача №1

Шоковый индекс равен отношению пульса к
систолическому давлению. Определить шоковый индекс ,
если пульс -100, а систолическое давление-80.
Решение:
Для определения шокового индекса необходимо значение пульса
разделить на значение систолического давления: 100:80=12,5


Ответ: шоковый индекс равен 12,5

Разведение растворов
Задача№2.

Во флаконе ампициллина находится 0,5 сухого
лекарственного средства. Сколько нужно взять
растворителя, чтобы в 0,5 мл раствора было 0,1
сухого вещества.
Решение:
При разведении антибиотика на 0,1 г сухого
порошка берут 0,5 мл растворителя, следовательно,
если, 0,1 г сухого вещества – 0,5 мл растворителя
0,5 г сухого вещества - х мл растворителя получаем: х =0,5*
0,5 /0,1= 2,5 мл.
Ответ: чтобы в 0,5 мл раствора было 0,1 г сухого вещества
необходимо взять 2,5 мл растворителя.

Заключение

1)http://kursak.net/referat-na-temu-matematika-i-medicina-2/ ;
2)Википедия;
3)https://videouroki.net/razrabotki/material-na-temu-mesto-i-rol-matematiki-v-meditsine.html ;
4)https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_medicine/17891/Математические

Список интернет-сайтов