Презентация на тему: "Презентация по теме: "Библиотечные уроки, как один из элементов образовательного процесса""
- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 37
Презентация "Презентация по теме: "Библиотечные уроки, как один из элементов образовательного процесса"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Читать – это еще ничего не значит;
что читать и как понимать читаемое –
вот в чем главное дело.
К.Д. Ушинский
«Библиотечные уроки, как один и элементов образовательного процесса»
А.А. Иванова
Библиотечные уроки
основной вид деятельности школьного библиотекаря по формированию информационной культуры личности учащегося, подготовке ребенка к продуктивной самостоятельной работе с источниками информации.
А.А. Иванова
При проведении библиотечных уроков обязательно должны соблюдаться определенные требования:
принцип системного подхода(практический результат не будет удовлетворительным, знания будут носить хаотичный и разрозненный характер);
принцип преемственности;
последовательное усложнение при подаче материала уроков;
ориентирование на конкретную возрастную группу учащихся и на реальные потребности школы.
А.А. Иванова
Формы проведения библиотечного урока
викторины;
интеллектуальные турниры;
библиографические и ролевые игры;
конкурсы;
литературные путешествия;
литературные гостиные;
устные журналы.
А.А. Иванова
Технологическое проектирование
Подготовительный этап
выбор темы, места и форму проведения занятия;
предварительный тестовый опрос учащихся с целью выявления уровня их подготовки;
подбор и изучение нужной литературы,
подготовка наглядного материала;
оформление книжной выставки по теме;
по мере необходимости, стенды, плакаты, подобрать цитаты.;
составление плана проведения занятия, где обязательно рассматриваются цели и задачи урока, разрабатывается ход самого урока, его основное содержание, продумываются контрольные вопросы;
техническое оснащение;
подготовка раздаточного материала для практической части урока.
Проведение занятия
проводится краткий опрос учащихся на выявление опорных знаний;
дается изложение нового материала;
выполняется практическая работа учащихся на закрепление нового материала;
проверяется степень усвоения знаний и дается домашнее задание.
Подведение итогов
анализ деятельности учащихся на уроке;
оценка результатов собственной деятельности по проектированию и реализации на практике занятия.
А.А. Иванова










