Презентация на тему: "Презентация.Оценочная деятельность. Тема:"Формирование самооценки и взаимооценки в начальной школе.""

Тема:
«Контрольно – оценочная деятельность обучающихся.»
Составитель:
Малышева В Н

ЦЕЛИ:
Формирование адекватной самооценки и взаимо оценки.
Формировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать,обобщать.излагать свои мысли.

Виды предусматриваемых работ.
***Тестирование (диагностика).
***Проверочные работы.
***Самостоятельные работы.
***Контрольные работы.
***Решение проектных задач.

Виды предусматриваемых работ.
*** Итоговая диагностическая работа.
*** Комплексная работа.
*** Демонстрация достижений учащихся через таблицы за год.
*** Обще классные альбомы, папки, плакаты.( Когда нет отметок).
*** Портфолио.

Виды предусматриваемых работ.
*** Самооценка.
*** соотнесение с оценкой учителя.
*** Сопоставление работ.
*** Совпадение – различие своих действий с образцом.

Рефлексия.
*** Усвоил хорошо.(Сам выполняю)
*** Требуется помощь.( Не всё получается).
*** Непонятно, надо ещё поработать по теме.
*** Сочетание качественной и количественной оценки.

Критерии оценивания.
*** Выработка критериев, по которым будет произведено оценивание.
--- Красиво и правильно оформлена работа.
--- Орфографически, без ошибок.
--- Выделение способов и правил.
---З адания по изучаемой теме.

Виды контроля.
*** Предварительный.
***Текущий.
*** Итоговый.
***Стартовая контрольная работа.
***Тематический контроль знаний.
***Диагностическая работа за год, четверть, полугодие, триместр.

Формы оценки.
*** Индивидуальные оценки.
*** Групповые.
*** Фронтальные.
***Устный и письменный опрос.

Виды оценивания.
*** Контроль и учет достижений.
***Текущая аттестация.
***Устный опрос
*** Письменный опрос:
Самостоятельная, контрольная работа.
***Диктант с заданиями.
*** Изложение, сочинение.

Портфолио.
*** Способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений.
*** Выявление индивидуальных возможностей и склонностей ученика.
*** Поддержка мотивации.

Функции оценки.
*** Стимулирующая.
*** Диагностическая.
*** Мотивационная.
*** Описательная оценочная система:
(Сравнение результатов школьника с его прошлыми успехами)

Некоторые виды заданий для оценивания.
1)Задания с ошибками.
2) Деформированные задания.
3).Задания обязательного уровня.
4).Сравнение с эталоном.
5).Обсуждение, работа над ошибками.
6) Метод неоконченных предложений.

Итог.
Оценочная деятельность – это активность, критерии деятельности, личностное проявление учащихся на уроке, совместная деятельность.

Желаю успехов.
Спасибо за внимание.