Презентация на тему: ""Опытно-экспериментальная деятельность в раннем возрасте (от 2 до 3 лет)""

Опытно-экспериментальная деятельность в раннем возрасте (от 2 до 3 лет)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №80 «Солнечный» группа «Зайчата» присмотра и оздоровления.
2023 год

Актуальность
Дети раннего возраста проявляют интерес ко всему, что происходит вокруг. В процессе экспериментирования воспитатель не только знакомит детей с природой, но и целенаправленно подводит детей к её пониманию. Малышей интересует всё новое и неизведанное. В детском саду развитие познавательного интереса осуществляется в играх, в общении. Опытно-экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развить наблюдательность и пытливость ума, развить стремление к познанию мира, не только в условиях ДОУ, но и дома с родителями. Благодаря проведению опытов у детей развивается познавательный интерес.

Любопытство – важная черта детского поведения Познаем окружающий мир через игру и эксперименты

Цель:
Создание условий для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:
Познавательные:
Познакомить детей с некоторыми явлениями и свойствами неживой природы.
Формирующие:
Сформировать у детей навыки экспериментирования, умение делать простейшие выводы.
Развивающие:
Развивать наблюдательность, мелкую моторику рук, мышление, развивать речь детей, активизировать словарный запас.
Воспитательные:
Воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу . Уточнить и закрепить правила безопасного поведения во время игры с камнями и песком, воспитывать аккуратность во время игр с водой, бережное отношение к природе.

Методы и приёмы
Наглядный:
Наблюдение, демонстрация экспериментальной деятельности.
Словесный:
Вопросы, побуждающие познавательную и речевую активность (художественное слово).
Практический:
Экспериментирование, совместные действия воспитателя и ребёнка.
Игровой:
Создание игровой ситуации, смена деятельности.
Ожидаемые результаты:
Положительная динамика развития познавательного интереса и наблюдательности.
Обогащение словарного запаса и знаний детей о свойствах живой и неживой природы.

Материалы для детского экспериментирования.
«Хочу всё знать!»

Экспериментирование с песком
Программное содержание: показать детям свойства песка (мокрый, сухой), развивать любознательность, наблюдательность.
Задача: познакомить детей со свойствами песка (сухой песок – светлый, сыпучий).

Волшебный песок «Кинетический»

Экспериментирование с воздухом
«Ветер по морю гуляет»
Цель: Продолжить знакомство детей с таким явлением как движение воздуха.
Задача: упражнять в умении выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ.

Игра «Мыльные пузыри»
Цель: Научить пускать мыльные пузыри; свойствами мыльной воды.

Экспериментирование с водой
Цель: познакомить со свойствами воды.

Лёд
Цель: познакомить со свойствами льда.

Игра «Тонет не тонет»
Цель: познакомить детей с лёгкими и тяжелыми предметами ( одни остаются на поверхности воды, другие тонут)

Экспериментирование не только приносит детям радость, но и развивает целый спектр умений и способностей, координацию рук, тактильные чувства, воображение, мышление, фантазию, речь и наблюдательность.

Что я слышу – забываю,
Что я вижу – помню,
Что я делаю – понимаю.

Благодарю за внимание!