Презентация на тему: "Презентация на тему "Технология макетирования как средство формирования представлений об окружающем мире""

Технология макетирования как средство формирования представлений об окружающем мире у дошкольников
Выполнила: воспитатель Кравченко Е. В.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5» г. Пласт

Согласно требованиям ФГОС
предметно-пространственная среда
должна обеспечивать:















возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых
активизировать познавательную деятельность детей
максимальную реализацию образователь-ного потенциала

Процесс макетирования – совместная творческая деятельность детей, родителей и педагога по созданию объектов для организации мобильного игрового пространства.
Макеты - это модели, которые представляют собой уменьшенные объекты реальности.

Задачи макетирования
закрепление и обобщение знаний детей по той или
иной теме.
решение конкретных задач на основе макета (моделирование ситуации).
знакомство с условиями жизни, какой-либо ситуацией или средой обитания (человека, животного и т. д.);
развитие монологической и связной речи.
развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения, фантазии.
развитие общей и мелкой моторики рук.
развитие коммуникативных навыков.
активизация лексического словаря.
формирование навыков сочинительства.
формирование творческих способностей.

Требования к макетам
Должен быть устойчив
Легко перемещаться с места на место, не бояться случайных потрясений
Служить длительное время
Быть доступным для детей
Эстетически оформлен

Виды макетов
Напольные
Макет
«Жизнь на Северном полюсе»

Напольные
Макет «Камин»
Макет «Вигвам»

Напольные
Макет корабля
Макет дороги на песочнице

Напольные
Хозяйственный двор

Напольные
«Поляна
насекомых»

Напольные

Напольные
«Водоём»

Настольные
Макет
«Жители Севера»
Макет
«Животные леса»

Настольные
Макет умного дерева

Настольные
Макет железной дороги

Настольные
Макет по ПДД

Настольные
Макеты:
«Динозавры»
«Животные леса»
«Подводный мир»
«Животные жарких стран»

Настольные
Макеты
«Огород на окне»

Настольные
Макеты
«Дом. Комнаты»

Настольные
Макеты
«Кормушки»

подиумные
Макет
«Дом»

подиумные
Макет
«Дорога»

настенные
Макеты
по пожарной
безопасности

настенные
Адвент Ёлки

настенные

настенные
Макеты
«Календарь природы»

настенные
Макет по экологии

Знакомство с окружающим миром на примере макетирования объектов природы, природных зон, развивает у дошкольников познавательный интерес, наблюдательность и любознательность. Главное, в создании макета, который создается детьми или совместно с педагогами, ребенок применяет полученные знания, обобщает информацию, учится рассуждать, развивает логическое мышление.
Макет обязательно должен обыгрываться и носить не только экспонатную значимость, но и использоваться, как специальная игровая среда для закрепления знаний из различных образовательных областей: социализация, коммуникация, художественное творчество, игровая деятельность.
В дошкольном возрасте у детей только начинают формироваться представления о живой природе. Простые макеты дают возможность детям знакомить с живой природой через игровую деятельность. Особое место занимает режиссерская игра с мелкими игрушками. В этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности.

«Мы должны так обучать детей, чтобы они об этом даже не догадывались»