Презентация на тему: "Презентация "Реализация АООП по учебным предметам. Пакет документов для реализации обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов""

Реализация АООП по учебным предметам

Пакет документов для реализации
обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов


Сайгафарова Радмила Раилевна
Руководитель Территориальной ПМПК
Кунашакского района


Территориальная ПМПК Кунашакского района

Заключение ПМПК

Территориальная ПМПК Кунашакского района
Родители
(законные представители)
Рекомендательный характер
Образовательная
организация
Родители
(законные представители)
Заключение
ПМПК
Реализация АООП

Территориальная ПМПК Кунашакского района

АООП с нормой интеллекта
Территориальная ПМПК Кунашакского района
Вариативность разработки
программ
АООП с умственной отсталостью
Разработка адаптированных программ обязательна

Норма интеллекта
(в т.ч. ЗПР)

Территориальная ПМПК Кунашакского района
Учебники для обучающихся по ООП

Обучающиеся с умственной отсталостью

«Специальные» учебники

Специальные условия проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся с ЗПР и ТНР
Адаптирование инструкции:
•упрощение формулировок по грамматическому и семантическому оформлению;

•упрощение многозвеньевой инструкции посредством деления ее на короткие смысловые единицы, задающие поэтапность (пошаговость) выполнения задания;

•в дополнение к письменной инструкции к заданию, при необходимости, она дополнительно прочитывается педагогом вслух в медленном темпе с четкими смысловыми акцентами;

Территориальная ПМПК Кунашакского района

Специальные условия проведения текущей и промежуточной аттестации учащихся с ЗПР и ТНР:
адаптирование текста задания (более крупный шрифт, четкое отграничение одного задания от другого и др.);

предоставление дифференцированной помощи: стимулирующей (одобрение, эмоциональная поддержка), организующей (привлечение внимания, концентрирование на выполнении работы, напоминание о необходимости самопроверки), направляющей (повторение и разъяснение инструкции к заданию);

увеличение времени на выполнение заданий;

возможность организации короткого перерыва (10-15 мин) при нарастании в поведении ребенка проявлений утомления, истощения.
Территориальная ПМПК Кунашакского района

При оценке чтения:
у обучающихся с дислексией:
не учитываются специфические ошибки (замены букв, перестановки, пропуски и т. д.).
у обучающихся с заиканием:
- не проводится оценка скорости чтения, также уделяется особое внимание на публичные выступления.
ТНР: алалия, афазия, дизартрия, ринолалия, дисграфия, дислексия, заикание

Территориальная ПМПК Кунашакского района
При оценивании письменных работ:
особый учет специфических (дисграфических) ошибок:
3 дисграфические ошибки одного типа (акустические, моторные, оптические, ошибки языкового анализа) оцениваются как
1 орфографическая.

После прохождения комплексной диагностики (ПМПК) и определения АООП обучающийся на учет врача-психиатра
НЕ СТАВИТСЯ
Территориальная ПМПК Кунашакского района
Постановка на учет к врачам узкого профиля осуществляется после прохождения медицинского обследования и согласия родителей (законных представителей)

 
Домашнее обучение:
- заявление родителя (каждый учебный год);
- заключение врачебной комиссии (выдается в поликлинике на один учебный год или на несколько месяцев);
- заключение ПМПК (при наличии);
- справка МСЭ (при наличии):
- выписка из ИПРА (при наличии).
Территориальная ПМПК Кунашакского района
Обучение по АООП в коррекционном классе:
- заявление родителя (пишется один раз при зачислении в класс);
- заключение ПМПК;
- справка МСЭ (при наличии):
- выписка из ИПРА (при наличии).
Перечень документов для реализации АООП:
Обучение по АООП в общем классе:
- заявление родителя (пишется один раз при зачислении в класс);
- заключение ПМПК;
- справка МСЭ (при наличии):
- выписка из ИПРА (при наличии).

Реализация АООП по учебным предметам

Пакет документов для реализации
обучения детей с ОВЗ и детей-инвалидов


Сайгафарова Радмила Раилевна
Руководитель Территориальной ПМПК
Кунашакского района


Территориальная ПМПК Кунашакского района