Презентация на тему: "Презентация "Метод проектной деятельности""

Метод проектной деятельности
на среднем и старшем этапах обучения
Учитель английского языка Гимадеева Т.В.
МБОУ Кварсинская СОШ

«Обучение посредством деланья»
John Dewey
1

Цель: разработать методические рекомендации по организации проектной деятельности.
Гипотеза: использование метода проектов на уроках английского языка на среднем и старшем этапах будет наиболее эффективным при соблюдении поэтапной работы.

Е.С. Полат
Метод проектов определяется как: «определенным образом организованная поисковая, исследовательская деятельность учащихся, индивидуальная или групповая, которая предусматривает не просто достижение того или иного результата, оформленного в виде конкретного практического выхода, но и организацию процесса достижения этого результата.»

Доминирующий в проекте метод;
Предметно-содержательная область;
Характер координации проекта;
Характер контактов;
Количество участников проекта.

Исследовательский – требует хорошо продуманной структуры, обозначенных целей, актуальности предмета исследования;
Творческий – предполагает творческое оформление результатов, не имеет детально проработанной структуры совместной деятельности участников, которая развивается, подчиняясь конечному результату

Первый этап – поисковый: предложение темы исследования;
Второй этап – аналитический;
Третий этап – практический: оформление работы над проектом;
Четвертый этап – презентационный;
Пятый этап – контрольный.

Проект проводится в 11 классе.
Тип проекта согласно Е.С. Полат в соответствии с его признаками:

Доминирующий в проекте метод: исследовательский;
Предметно-содержательная область: монопроект;
Характер координации проекта: непосредственный;
Характер контактов: среди участников одного класса;
Количество участников проекта: 11 человек;
Продолжительность проекта: средней продолжительности.

Текст «Novgorod University»
Учебник «Enjoy English» Авторы: М.З. Биболетова, Е.Е. Бабушис, Н.Д. Снежко

Great Universities

Коллекция фильмов Тима Бёртона

Древние цивилизации

учитель заранее тщательно готовиться к таким урокам;
учитель должен четко определить для себя основную проблему, а также возможные гипотезы их решения;
учитель должен продумать весь ход работы над проектом.

Времена года

Школьные принадлежности

Меню

Thank you