Презентация на тему: "" Метод проектной работы на уроках английского языка""

Проектная деятельность, как одна из форм образовательного процесса.
Проектная деятельность на уроках английского языка.

Скажи мне - и я забуду. Покажи - и я запомню.
Дай мне сделать самому - и я пойму.
Китайская пословица.

Проект - это возможность учащихся выразить свои собственные идеи в удобной для них творчески продуманной форме: изготовление коллажей, плакатов, объявлений, исследования с последующим оформлением и т.д.

Проект осуществляется по определенной схеме:
1. Подготовка к проекту.
2. Организация участников проекта.
3. Выполнение проекта.
4. Презентация проекта.
5. Подведение итогов проектной работы.

1. Подготовка к проекту.
Приступая к созданию учебного проекта,  следует соблюдать ряд условий:
- предварительно изучить индивидуальные способности, интересы, жизненный опыт каждого ученика
- выбрать тему проекта, сформулировать проблему, предложить учащимся идею, обсудить ее с учениками.

2. Организация участников проекта.
Сначала формируются группы учащихся, где перед каждым стоит своя задача.
При формировании группы в их состав включаются школьники разного пола, разной успеваемости, различных социальных групп.

3. Выполнение проекта.
Этот шаг связан с поиском новой, дополнительной информации, обсуждением этой информации,  и ее документированием, выбором способов реализации проекта (это могут быть рисунки, поделки, постеры, чертежи, викторины и др.)

4. Презентация проекта.
Весь отработанный, оформленный материал надо представить одноклассникам, защитить свой проект.

5. Подведение итогов проектной работы.
Количество шагов – этапов от принятия идеи проекта до его презентации зависит от его сложности.

Виды проектов:
-Конструктивно-практические проекты
-Игровые
-Информативно-исследовательские
-Сценарные проекты  
-Творческие работы
-Издательские проекты

Проектная методика является эффективной инновационной технологией, которая обеспечивает: 
1. значительное повышение уровня владения языковым материалом и говорением как одним из видов речевой деятельности; 
2. повышение уровня внутренней мотивации учащихся;
3. повышение уровня самостоятельности учащихся, уровня сплоченности коллектива; 
4. повышение общего интеллектуального развития учащихся. 

Из опыта нашей работы:

Спасибо за внимание.