Презентация на тему: "Презентация "Подготовка ребенка к школе в домашних условиях""

МДОУ Кораблинский д/с «Солнышко»


Подготовка ребенка
к школе
в домашних условиях



Подготовила:
педагог-психолог Прохорова Г. Е.

Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное.
Основной вид деятельности дошкольника – игра. Применение игры во всех сферах жизни ребенка дошкольного возраста позволит существенно повысить уровень его психологической подготовленности к обучению в школе и будет способствовать созданию полноценной мотивационной основы для последующего формирования учебной деятельности.

Готовность к школе
– это …

умение читать
и писать?
?

Готовность ребенка
к обучению
в школе
Физическая
готовность

физическое состояние
и здоровье ребенка

Личностная
готовность

выражается в отношении
ребенка к школе,
учителям и учебной деятельности
и включает формирование у детей
таких качеств, которые помогли бы им
общаться с учителями,
с одноклассниками.





Эмоционально-
волевая
готовность
радостное ожидание
начала обучения в школе
достаточно сформированы
эмоциональные
свойства личности
(умение сочувствовать,
сопереживать и др.)
способность управлять
своим поведением





Интеллектуальная
готовность

заключается в приобретении
определенного кругозора,
запасе конкретных знаний;

Личностная готовность
Не всегда высокий уровень интеллектуального развития совпадает с личностной готовностью ребенка к школе.
Если у ребёнка не сформировано положительное
эмоциональное отношение к школе, то он активно сопротивляется учёбе.
Практика показывает, что это чаще всего бывает в трёх случаях.

В-третьих, у тех, которым, напротив, рисовали
школьную жизнь и будущие успехи в радужных
тонах. В этом случае, встреча с действительностью
может вызвать сильнейшее разочарование,
и у ребёнка возникает резко отрицательное отношение
к школе.
Личностная готовность
Во-первых, ребёнок не хочет справляться со школьными
трудностями, так как родители не приучили его
ограничивать свои желания и потребности.
Во-вторых, активное не желание учиться встречается
у тех детей, которых дома напугали школой:
«Вот пойдёшь в школу, там тебе покажут!»

Весной покажите ребенку первые цветы. Вместе с ребенком выделите характерные для этого времени года особенности.
В снежные зимние дни расскажите ребенку о зимующих и перелетных птицах, покормите их вместе. Попросите нарисовать тех птичек, которые запомнились.
Гуляя по осенней аллее, соберите с ребенком букет из разноцветных листьев. Дома попросите ребенка обвести листочки, закрасить или заштриховать.
Во время летних прогулок обращайте внимание ребенка на повышение температуры на улице. Объясните ребенку, что одежда бывает летняя и зимняя.
ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

Развитие речи


Это один из важнейших критериев готовности
к школьному обучению.

Попросите малыша пересказать короткий (не больше 6-7 предложений) рассказ либо содержание небольшого мультфильма или комикса из детского журнала.

Если при рассказе ребёнок с трудом согласовывает слова, не может правильно строить предложения, логично выстроить сюжетную линию (начало, середина, конец), значит, ему нужно поработать над развитием речи.
Самый эффективный способ - чтение книг вслух.
Читайте ребёнку сказки или небольшие рассказы не менее получаса в день. Задавайте вопросы по прочитанному, заодно тренируя память и внимание. Расспрашивайте малыша, как прошёл его день, что интересное он видел.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
«Запомни». Перед уборкой попросите ребенка посмотреть и запомнить, какой была комната. После уборки ребенок должен сравнить и назвать, что изменилось.
«Что изменилось?» Поставьте перед ребенком несколько различных предметов и попросите запомнить. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает один (или несколько) предметов. Открыв глаза ребенок, должен назвать, какого предмета не хватает.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ
«Найди отличие». Ребенок рисует любую несложную картинку (рыбка, домик и др.) и передает взрослому, а сам закрывает глаза. Взрослый дорисовывает несколько деталей. Открыв глаза, ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке.
«Шифровка». Предложите ребенку множество геометрических фигур и предложите их зашифровать по образцу.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ
«Четвертый лишний». Покажите ребенку четыре предмета, три из которых относятся к одной группе (например, школьные принадлежности), один лишний. Ребенок должен определить лишний предмет и объяснить свой выбор.
«Сравни». Предложите ребенку сравнить два животных (или предмета) и назвать сначала сходства, а затем отличия.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Рассыпьте на стол ровным муку или манку и предложите ребенку нарисовать картину, написать буквы или цифры.
Смешайте несколько видов круп и попросите ребенка их разделить на группы.
Из макарон можно сделать оригинальные украшения и поделки.

Шнуровка и застежки. Для игры подойдут имеющаяся дома обувь и одежда. Вместе с ребенком застегивайте, отстегивайте, шнуруйте и завязывайте.
Лепка. Пластилин или тесто отлично помогают с развитием моторики. Можно просто мять, раскатывать, лепить поделки, декорируя бусинками, фасолинками или другими мелкими предметами.

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ
«Загадки на школьную тему»
В случае, если ребенок затрудняется с ответом, необходимо вместе с ним вспомнить, какие предметы нужны для школы, стараясь, чтобы большинство предметов ребенок назвал сам. Если же ребенку непонятна сама суть загадки, то следует вместе с ним разобрать ее построчно.
«Продолжи предложение».
Предложите ребенку ответить на вопросы: как обращаются к учительнице? Что такое урок? Как узнают, что начинается урок? Что такое перемена? Для чего нужна перемена? Что такое школьный дневник?

ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
«Любимое – нелюбимое»
Вы называете ребенку какое-либо действие (например: есть мороженое, подметать, гулять с друзьями, читать, и т.д.), а ребенок должен изобразить отношение к этому действию:
- если он любит это делать, изобразить радость;
если не любит – грусть, печаль, огорчение;
если никогда не выполнял – сомнение, неизвестность.
«Ожившие предметы»
Предложите ребенку внимательно посмотреть на все предметы в комнате (кухне, прихожей). Пусть он представит, что предметы ожил, стали чувствовать, и скажет, у кого самое плохое настроение и почему.

И конечно же, нужно играть во всем известные игры «Парикмахерская», «Больница», «Пираты» «Жмурки», «Догонялки», «Кошки-мышки» и др.

Не жалейте время для детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Научитесь слушать, понимать.
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
Их всегда незримо направляйте
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять –
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Как подготовить малыша к школе
Чтобы ребёнок быстрее смог адаптироваться в школе, он должен быть достаточно самостоятельным. Постарайтесь меньше опекать его, дайте ему возможность принимать самостоятельные решения и отвечать за них. Поручите ему какие-нибудь домашние дела, он научился выполнять свою работу без помощи взрослых.
Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить, если он потеряется.
Научите будущего первоклассника писать мелом (можно даже купить маленькую доску и устроить тренировочный урок).
Дети часто боятся или стесняются просить у строгого учителя разрешения выйти во время урока, так что проговорите с чадом этот момент.
Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.
Составьте расписание и попробуйте прорепетировать школьный день -30 - 40 минут полезной деятельности, потом перемена 10 минут и следующий урок. Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать утомительное сидение за столом.
Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него получается выводить буквы (считать, рисовать и т. д.). Это придаст ему уверенности в себе.
Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу. Если мама и папа зарабатывают деньги на работе, то его работа - ходить в школу и "зарабатывать" хорошие отметки.
Проверьте, умеет ли ваше чадо самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, складывать аккуратно свои вещи.

Спасибо
за внимание!