Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Детские презентации » РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ:
Детская презентация на тему "РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ" скачать смотреть бесплатно

Презентация "РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников school-textbook.com

Работа над речью слабослышащего ребенка в домашних условиях (рекомендации для родителей) Думнова Н.В
1 слайд

Работа над речью слабослышащего ребенка в домашних условиях (рекомендации для родителей) Думнова Н.В., учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 25» г. Бийска Алтайского края

Важно знать, что одной из главных задач развития ребёнка с нарушением слуха является формирование сл
2 слайд

Важно знать, что одной из главных задач развития ребёнка с нарушением слуха является формирование словесной речи как средства общения   Каждым своим действием побуждайте ребёнка к речевому общению, следите за правильным произношением!

Советы родителям 1. Выясните у учителя над каким словарем работают в классе 2. Выпишите эти слова кр
3 слайд

Советы родителям 1. Выясните у учителя над каким словарем работают в классе 2. Выпишите эти слова крупными буквами на лист бумаги и повесьте на видное место 3. При общении стимулируйте ребенка выполнять ваши поручения типа: встань, сядь, иди сюда, принеси отнеси, дай и т. п. 4. Поощряйте его стремление оречевлять свои действия: я взял, я сел, я принес 5. Необходимо постоянно уточнять и исправлять слова, произносимые ребенком, используя устно-дактильную речь

Правила для общения с неслышащим ребёнком  Прежде, чем начать говорить, надо привлечь к своему лицу
4 слайд

Правила для общения с неслышащим ребёнком  Прежде, чем начать говорить, надо привлечь к своему лицу зрительное внимание ребёнка Не задавайте вопроса:  «Понятно?», а требуйте от ребёнка повторения вслух любого своего высказывания (вопроса, поручения) Следите, чтобы выражение  лица и реактивное поведение соответствовали ситуации или содержанию речи При общении с ребёнком стремитесь проговаривать то, что он говорит (сопряжённо или отражённо, полностью или фрагментарно)

5. Стройте фразу так, чтобы она начиналась с хорошо воспринимаемых слов или со слов, которые только
5 слайд

5. Стройте фразу так, чтобы она начиналась с хорошо воспринимаемых слов или со слов, которые только что произнёс ребёнок. Соблюдайте естественный порядок слов в предложении 6. Говорите с ребенком голосом нормальной громкости, соблюдая нормы орфоэпии, выделяя ударение в словах 7. Для исправления речи ребенка используйте фразы: «Повтори хорошо. Я не поняла, скажи правильно» 8. Воспитывайте у ребёнка активное внимание к любым высказываниям окружающих, обращённых  друг к другу, а не только к нему Правила для общения с неслышащим ребёнком 

Используйте любую возможность для пополнения словаря вашего ребенка!
6 слайд

Используйте любую возможность для пополнения словаря вашего ребенка!

Главным источником накопления словарного запаса является непосредственное окружение ребенка! Когда р
7 слайд

Главным источником накопления словарного запаса является непосредственное окружение ребенка! Когда ребенок встает и начинает одеваться, можно сказать ему: «Повтори: я встал. Я надеваю рубашку. Я надеваю брюки.» Необходимо научить ребенка обозначать предметы и действия: вода, мыло, мою руки, чистые руки и др.

Пользуйтесь любым событием, чтобы научить ребенка называть различные явления: упал, поскользнулся, с
8 слайд

Пользуйтесь любым событием, чтобы научить ребенка называть различные явления: упал, поскользнулся, споткнулся, обрадовался, смеется, скучно, устал, весело, испугался, мороз, жарко и др. На прогулках, при посещении магазина, почты и других учреждений нужно называть транспорт, магазины и предметы, которые в них продаются

Записывайте впечатления, полученные ребенком дома в специальной тетради, последовательно фиксируйте
9 слайд

Записывайте впечатления, полученные ребенком дома в специальной тетради, последовательно фиксируйте все, что он видел и делал дома. Необходимо не только составлять такие записи, но и помочь пересказать их. Ребёнок должен ясно представлять себе содержание каждой написанной фразы Следует обсуждать просмотренные фильмы, телевизионные детские передачи!

Записав текст, расставьте ударения и прочитайте его два, три раза. Таблички-названия предметов необх
10 слайд

Записав текст, расставьте ударения и прочитайте его два, три раза. Таблички-названия предметов необходимо писать одинаковыми шрифтом и одного цвета (желательно черным). Шрифт простой. Предложение должно укладываться в одну строчку. Переносить слова не следует.

Во время игры нужно приучать ребенка называть игрушки и действия, которые производятся. Играйте с ре
11 слайд

Во время игры нужно приучать ребенка называть игрушки и действия, которые производятся. Играйте с ребенком в сюжетно-ролевые игры: в «доктора», в «магазин», в «школу» и т. п. В процессе игры повторяйте ранее усвоенные слова и обучайте ребенка новым словам

Учите детей правилам речевого этикета! Покажите ребенку на собственном примере как нужно здороваться
12 слайд

Учите детей правилам речевого этикета! Покажите ребенку на собственном примере как нужно здороваться, прощаться, как можно извиниться, выразить просьбу, задать вопрос. Напишите новые слова на листке и повесьте на видное место

Окружите ребёнка  миром звуков, ведь ребенку так важно услышать и познать мир. При этом не забудьте
13 слайд

Окружите ребёнка  миром звуков, ведь ребенку так важно услышать и познать мир. При этом не забудьте о слуховых аппаратах!   Желательно протезировать  на оба уха (биноурально). Это качественно улучшает восприятие звуков и разборчивость речи

Старайтесь сами говорить хорошо артикулируя звуки – тогда ребенку будет легче вас понимать Обучайте
14 слайд

Старайтесь сами говорить хорошо артикулируя звуки – тогда ребенку будет легче вас понимать Обучайте ребенка чтению с губ!

Помните: чем сильнее вы будете радоваться маленьким победам ребенка, тем лучше у него будет получать
15 слайд

Помните: чем сильнее вы будете радоваться маленьким победам ребенка, тем лучше у него будет получаться! Не скупитесь на похвалу!

Шаблон оформления: Федотовой В.А. http://vikafedotova38.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij/shkolnye/s
16 слайд

Шаблон оформления: Федотовой В.А. http://vikafedotova38.ucoz.ru/load/shablony_prezentacij/shkolnye/shablon_shkolnyj_1/40-1-0-65

Отзывы на school-textbook.com "РАБОТА НАД РЕЧЬЮ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Что бы вы не тратили своё драгоценное время на просмотр фильма, который не понравился большой массе зрителей, мы создали рейтинг просмотра, по которому вы сами сможете решить смотреть вам данную картину или нет.

Рейтинг оценивается по 10 бальной шкале. Верхняя часть рейтинга (большими буквами) определяет рейтинг по версии "Кинопоиск", а в нижней части рейтинг по версии сайта "IMDB"

Пример: 8.45 - оценка, данные значения для каждой киноленты разные. (45767) - количество зрителей которые проголосовали за данный фильм.

По мнению пользователей оценки можно распределить по следующей шкале:

1.1-1.9 - ужаснее некуда, стыдно смотреть такое. 2.0-2.9 - ужас, не советую 3.0-3.9 - Не понравился большой части аудитории, смотреть не стоит так считают многие киноманы. 4.0-4.9 - Обычный фильм, как многие говорят, ничего нового, но все, же смотреть можно. 5.0-6.5 - Хороший фильм, можно посмотреть, большой части аудитории данная лента понравилась. 6.6-7,9 - Очень хороший фильм, стоит обязательно посмотреть. 8.0-10.0 - Шедевр, в обязательном порядке посмотрите, уж точно не пожелеете! Зачастую такие фильмы получают награды, и являются прорывом в киноиндустрии!

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами
Регистрация
Вход
Авторизация
×