Презентация на тему: "Презентация по логопедии "Различение на слух голосов птиц и животных слабослышащими детьми""

Различение на слух голосов птиц и животных слабослышащими детьми дошкольного возраста
Выполнила:
учитель-логопед
Мелехова Виктория Викторовна

Цель:
Обогащение представлений детей о звуках окружающего мира (голоса знакомых им птиц и животных);

Научить узнавать звучание птиц и животных вне выбора, без предупреждения о том, чей голос они слышат (опознавать на слух).

Методика работы:
Детям по возможности показывают живого животного или птицу, наблюдают за ним(ей), слушают звуки которые он(а) издаёт;

Педагог показывает игрушку или картинку животного/птицы (н-р: собаку) и спрашивает детей, как она лает;

После воспроизведения детьми голоса животного или птицы включается запись.

Методика работы:
Аналогично педагог знакомит детей с голосом другого животного или птицы;

Далее игрушки ставятся на стол, картинки помещаются в наборном полотне или на доске;

Педагог предлагает детям узнать, чей голос они слышат;

В случае ошибки он, не выключая записи, показывает соответствующую игрушку или картинку.

Методика работы:
Вначале различаются наиболее противопоставленные по звучанию голоса при ограниченном выборе (из 2-3-х), например: мяуканье кошки – кваканье лягушки, лай собаки -мычание коровы – стук дятла;

Постепенно выбор расширяется (5-7-ми);

Целесообразно начинать работу в 4-5 лет.

Игры на различение голосов птиц и животных
4
3
5

Пособие сурдопедагога Ольги Суховой
«Слушать интересно»
С помощью пособия можно придумать множество игр, которые формируют важные навыки слушания, узнавания, различения, опознавания.  
Дети учатся соотносить звук с предметом.
Формируется непроизвольное слуховое внимание и  спонтанное слуховое восприятие, то есть дети начинают прислушиваться к звукам всегда, а не только на занятии.
Таким образом, различение неречевых звуков - ступенька к цели - развитию слушания (понимания речи), а этот навык необходим для формирования устной коммуникации с опорой на слух.

4
2
3
5
Игра «Звуковое лото»
Цель: развитие слухового восприятия, развитие памяти, внимания и мышления.
Материал: карточки с иллюстрациями неречевых звуков (дом. животные, дом. птиц и т.п.); запись неречевых звуков (дом. животные, дом. птиц и т.п.).
Ход игры.
Взрослый включает звуковую дорожку, а ребёнок должен показать или положить на соответствующую картинку фишку (камушек, помпон и т.п.).

«Выходи в кружок – потанцуй зверёк»

Цель: Развитие слухового внимания, развитие наблюдательности, внимательности, координации движений.

Ход игры:
Детям раздают игрушки животных или маски. В ответ на звучание голоса животного (птицы) выходит ребенок с соответствующей игрушкой.

«Похлопаем- потопаем»

Цель: Развитие слухового внимания, развитие наблюдательности, внимательности, координации движений.

Ход игры:
Дети стоят в кругу. В ответ на звучание голоса животного (птицы) они должны производить определенные действия, например, когда мычит корова - хлопать в ладоши, при звуках лая собаки – топать и т.д. ( прыгать на 2-х ногах, на одной ноге, хлопать над головой, за спиной и т.п.)

«Кто сидит?»

Цель: Развитие слухового внимания, развитие наблюдательности, внимательности.
Ход игры:
На картинке (игрушке) домика, дерева, забора сидят животные и птицы.
В ответ на вопрос: «Кто сидит на крыше? (за домом, под деревом, на заборе и т.д.), ребенок, прослушав голос, должен определить, соответствует ли голос данному животному. Услышав лай собаки, отвечает: «На крыше сидит не собака.»

Онлайн-игры
https://yandex.ru/games/app/196607
«Дикие животные»
Ребенок слушает звуки животных, запоминает их, подражает. Отвернувшись от экрана, ребенок должен догадаться, кто это «говорит».

https://mersibo.ru/parents/games?page=1&game_provides[]=toddler_games
«Животные»