Презентация на тему: "Оригами "Создание Подводного мира""

Оригами
Презентацию подготовила:Воспитатель ГПД
ГБОУ СОШ №477 Пушкинского района
Санкт-Петербурга
Причепа Т.Р.

Для чего нужно оригами?

развивает пространственное воображение, память, творческие и  исследовательские способности, чертежные навыки, мелкую мускулатуру    кистей рук, концентрацию  внимания, уверенность в своих силах и  способностях, так как неуспевающих на занятиях оригами нет;
знакомит с основными геометрическими понятиями;
улучшает способность следовать устным инструкциям;
расширяет коммуникативные способности;
воспитывает личность как члена общества с его нравственными,   патриотическими, интернациональными чувствами;
воспитывает наблюдательность, художественно-эстетический вкус детей,   самостоятельность и аккуратность при работе.

Все занимающиеся преподаванием оригами педагоги отмечают положительное влияние этого занятия на успехи своих учеников и по остальным предметам.

Оригами - идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.

Тема:Подводный мир
Подводный мир завораживает и всего удивляет своей необыкновенной красотой и разнообразием. Недаром людей манит хоть раз поглядеть на морское дно. 

Красивые подводные панорамы, причудливые скалы, ярко-зелёные водоросли, разных форм и цветов кораллы, причудливая растительность, таинственные, пришедшие из сказки подводные гроты, пещеры, невообразимое разнообразие морских животных.

Просмотр видеоролика «История оригами»

Цель:
познакомить детей с последовательностью изготовления рыбок в
технике оригами и с необычной техникой рисования.

формировать умения следовать устным инструкциям;
воспитывать бережное отношение к окружающей среде;
прививать любовь к природе, желание о ней заботиться;
прививать интерес к искусству оригами;
воспитывать терпение, аккуратность, трудолюбие, усидчивость,
целенаправленность, эстетический вкус, самостоятельность в работе;
развивать мелкую моторику рук и глазомер;
развивать творческие способности, фантазию детей;
Задачи:

Нам понадобятся:
 цветная бумага,
ножницы, краски,
трубочку, клей,
белый альбомный лист,
перчатки,
баночки для воды,
пластиковые глазки.

Ход занятия:
Для начала нужно подготовить мыльный раствор разбавленный красками (батик, акрил, пищевые красители)-несколько баночек различных цветов, перчатки, клей, цветную бумагу, ножницы, белый лист бумаги (альбом, ватман), трубочку для коктейля, блестящую самоклеящуюся бумагу и все что угодно, чем можно украсить морское дно (ракушки, бусины, морские звездочки, пластиковые глазки для рыбок)
Взять лист бумаги, пластиковую трубочку и баночки с цветным мыльным раствором.
В баночке с раствором делаем трубочкой пузыри и сдуваем (снимаем перчатками, или трубочкой скидываем) их на наш лист бумаги.
Проводим то же самое с другими цветами. На листе образовываются
отпечатки от мыльных пузырей разных цветов. Стараемся, чтоб местами пузыри разных цветов попадали друг на друга, тогда будут образовываться новые интересные цвета.
Оставляем лист сушиться. После того как лист высохнет, рекомендую прогладить его горячим утюгом, если есть возможность, т.к, от воды лист намокает и становится волнами. Вот так должен выглядеть высохший и проглаженный лист.
Затем приступаем к рыбкам

Наши работы

Литература:
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Уроки оригами в школе и дома: экспериментальный учебник для начальной школы/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – М.: Аким, 2005.
Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Всё об оригами: справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – СПб: Кристалл, 2008.
Кириченко, Г. В. Объёмные оригами/ Г. В. Кириченко. - М.: Астрель, 2012.
Тарабарина, Т. И. Оригами и развитие ребёнка/ Т. И. Тарабарина.- Ярославль: Академия развития, 2006.