Презентация на тему: "Презентация по биологии на тему "Регуляция жизненных процессов в организме"

ГАПОУ НСО «Барабинский медицинский колледж»
Раздел 3.
Учение о клетке. Состав клетки, строение, деление, обмен веществ
Тема 3.12. Регуляция жизненных процессов в организме
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Учебный предмет ОУП.12. Биология


Подготовила: Дъячук Л.В.

1. Учебные цели:
- сформировать знания о постоянстве состава внутренней среды организма, саморегуляции в клетке. Сформировать умения объяснять роль саморегуляции процессов в клетке.
2. Развивающие цели:
- развивать логическое мышление, внимание, память, умение осуществлять самостоятельный поиск информации в различных источниках, организовывать собственную деятельность, необходимую для выполнения профессиональных задач.
3. Воспитательные цели:
- создавать содержательные и организационные условия для развития самостоятельности в добывании студентами знаний, скорости восприятия и переработки информации, культуры речи, воспитании настойчивости в достижении цели, формирование способности организовывать собственную деятельность при объяснении роли саморегуляции процессов в клетке, составлении конспекта.

1. Понятие о саморегуляции

 Саморегуляция - это способность живых организмов поддерживать постоянство своей структуры, химического состава и интенсивности физиологических процессов.
Сигналом для включения механизма саморегуляции может быть изменение концентрации какого-либо вещества или состояния какой-либо системы, проникновение во внутреннюю среду организма чужеродного вещества и т. п.

Например, хлоропласты под влиянием света способны к передвижению в клетках с током гиалоплазмы. В яркий солнечный день хлоропласты располагаются вдоль клеточной оболочки, как бы стараясь избежать действия сильного света.
А в пасмурные или облачные дни они равномерно распределяются по всей цитоплазме клетки, чтобы поглощать больше солнечного света.

2. Регуляция функций у растений

Ведущая роль в регуляции процессов деления, роста и дифференцировки клеток растений принадлежит фитогормонам. 
Даже в незначительных количествах они могут ускорять или замедлять различные жизненные функции растений: формирование корней, развитие почек, рост побегов, цветение, созревание плодов, опадание листьев, прорастание семян.

3. Регуляция жизненных функций организма животных

Жизненные функции организма животного в целом, а также его отдельных органов и систем, согласованность их деятельности, поддержание определенного физиологического состояния и гомеостаза регулируются нервной и эндокринной системами.

Нервная система регулирует жизненные функции организма с помощью нервных импульсов, имеющих электрическую природу. Нервные импульсы передаются от рецепторов к определенным центрам нервной системы, где осуществляется их анализ и формирование соответствующих «команд» рабочим органам. Импульсы из нервных центров направляются к рабочим органам, изменяя их деятельность.

Нервная система быстро воспринимает изменения, происходящие во внешней и внутренней среде организма, и быстро на них реагирует.
Для нервной системы характерен рефлекторный принцип работы. В основе работы нервных центров лежат процессы возникновения нервного возбуждения и его торможения.

Гуморальная регуляция (от лат. гумор - жидкость) - один из механизмов координации процессов жизнедеятельности в организме, осуществляемый через жидкие среды организма (кровь, лимфу, тканевую жидкость) с помощью биологически активных веществ, выделяемых клетками, тканями и органами.

Ведущая роль в гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности принадлежит эндокринной системе. Эндокринные железы животных и человека (железы внутренней секреции) вырабатывают гормоны, которые с током крови, лимфы или полостной жидкости распространяются по организму и оказывают воздействие на соответствующие органы-мишени.

Эндокринные железы в большинстве случаев не связаны пространственно, их работа согласовывается благодаря нервной регуляции или с помощью гормонов. При этом гормоны, вырабатываемые одними железами, влияют на работу других желез. Кроме того, гормоны влияют на деятельность нервной системы.
Гуморальная регуляция может осуществляться и с помощью других биологически активных веществ. Например, изменение концентрации углекислого газа в крови влияет на деятельность дыхательного центра головного мозга наземных позвоночных, а изменение концентрации ионов кальция и калия — на работу сердца.

Сравнительная характеристика нервной и гуморальной регуляции

Гуморальная регуляция подчинена нервной, в то же время оба механизма регуляции (нервный и гуморальный) работают согласованно, в тесном взаимодействии. Вместе они составляют единую систему нейрогуморальной регуляции, обеспечивающую поддержание гомеостаза в организме.
Например, у человека после приема пищи происходит повышение концентрации глюкозы в крови, что вызывает возбуждение соответствующих рецепторов, передающих импульсы в центральную нервную систему. Нервная система стимулирует секрецию гормона инсулина клетками поджелудочной железы. Инсулин, в свою очередь, стимулирует поступление глюкозы в клетки организма, а также способствует ее превращению в запасной углевод - гликоген. Благодаря этому содержание глюкозы в крови снижается до нормального уровня.

Закончите предложения:
1. Ведущая роль в регуляции процессов деления, роста и дифференцировки клеток растений принадлежит………
2. Нервные импульсы передаются от рецепторов к определенным центрам нервной системы, где осуществляется их анализ и формирование соответствующих «команд»………
3. В основе сложной работы нервных центров лежат процессы возникновения нервного возбуждения и его ……….
4. Ведущая роль в гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности принадлежит…………

5. Сигналы нервной системы имеют…………
6. Сигналы гуморальной системы имеют …………
7. Точный и быстрый ответ организма на действие раздражителей в виде двигательной активности, различных поведенческих реакций обеспечивает………..
8. Гомеостаз в организме поддерживает система ………

Эталоны ответов
1. Ведущая роль в регуляции процессов деления, роста и дифференцировки клеток растений принадлежит……… (фитогормонам).
2. Нервные импульсы передаются от рецепторов к определенным центрам нервной системы, где осуществляется их анализ и формирование соответствующих «команд»……… (рабочим органам).
3. В основе сложной работы нервных центров лежат процессы возникновения нервного возбуждения и его ………. (торможения).
4. Ведущая роль в гуморальной регуляции процессов жизнедеятельности принадлежит………… (эндокринной системе).

5. Сигналы нервной системы имеют………… (электрическую природу).
6. Сигналы гуморальной системы имеют ………… (химическую природу).
7. Точный и быстрый ответ организма на действие раздражителей в виде двигательной активности, различных поведенческих реакций обеспечивает……….. (нервная регуляция).
8. Гомеостаз в организме поддерживает система ……… (нейрогуморальной регуляции).

Список использованных источников
1.Биология [Текст]: учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования / Н.В. Чебышев, Г.Г.Гринёва, Г.С. Гузикова; под ред. Н.В.Чебышева. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 416 с.
2. Руководство к лабораторным занятиям по биологии [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. завед./ под ред. академ. РАО проф. Н.В. Чебышева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 208 с.
Яндекс картинки https://yandex.ru/images/search?textD0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8&stype=image&lr=65&noreask=1&parent-reqid=1475903999184409-13365433093687541860103608-sfront6-016&source=wiz