Презентация на тему: "Презентация "Во саду ли, в огороде...""

Презентация проекта
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
«ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ…»



Подготовила:
Бобина Н.В.,
воспитатель МКДОУ
«Детский сад №2 г. Дмитриева»

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Дети раннего возраста в недостаточной степени имеют представления о культурных растениях, о том, где и как они растут, о необходимых условиях их роста, как уха-живать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека. Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Тип проекта: познавательно - исследовательский.
Вид проекта:  групповой.
Участники проекта:  дети  младшей группы,
воспитатели, родители.
Продолжительность проекта:  долгосрочный

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
• Формировать у детей знания о росте и потребности растений (тепло, влага, свет).
• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами.
• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию.
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям.
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПРОЕКТА
• Цикл познавательных занятий (элементарные
научные сведения) по изучению культурных и
декоративных растений.
• Исследовательская и практическая деятельность
детей по изучению особенностей выращивания
огородных и декоративных культур.
• Презентация проекта

 













1 ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
2.Анализ имеющихся условий в группе, детском саду.
3.Сбор информа-
ционного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)
1.Определе-ние цели и задач проекта.
4.Разработка комплексно - тематического плана работы
5. Создание условий для организации работы в «огороде на окне»

2 ЭТАП - ОСНОВНОЙ
Деятельность
педагога:
• Беседа с детьми познавательного характера.
• Организация предметно – развивающей среды по теме.
• Подготовка информации для родительских уголков.
Деятельность детей
Наблюдение за растениями.
• Уход за растениями - полив, рыхление.
• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях.
• Игровая, двигательная деятельность.
• Участие в практической деятельности.
• Лепка овощей из пластилина.
• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.
Отражение результата через художественно-творческую деятельность

Совместная деятельность взрослых и детей:
• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.
• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.
• Просмотр фильмов о растениях.
• Сбор коллекций семян.
• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах и фруктах.

3 ЭТАП - ИТОГОВЫЙ
1.Анализ полученных результатов
3.Презентация проекта
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
2. Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия.
3. Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
4. Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

РЕЗУЛЬТАТ
Дети получили знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают.
Дети получили представления о труде взрослых, научились правильно называть трудовые действия.
Проводимая работа позволила воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!