Презентация на тему: "Презентация "Имидж педагога в образовательной среде""

Имидж педагога

Подготовила :
Студентка 605-а группы
Понасенкова Е.А.

Имидж педагога – это жизненно эффективный образ, который существует во внутреннем мире и дает позитивные результаты в реальной жизни человека.

Составные части имиджа
- внешний вид;
- внутреннее содержание.

Внешний вид определяется индивидуальным стилем педагога, практическим применением знаний о деловом стиле одежды, использованием науки о цвете. Преподаватель с творческим подходом к своей профессиональной деятельности учитывает все нюансы своего образа: уверенную походку, выразительные жесты, умело подобранную одежду.

Внутреннее содержание предполагает знание основ ораторского искусства, рационального поведения в конфликтных ситуациях, умение использовать юмор.

Позиции, характеризующие педагога с высоким имиджем и соответствующим уровнем педагогической культуры.
- любит детей, защищает их права и интересы, заботится об их здоровье, проявляет уважения к каждому.
- имеет авторитет среди учащихся;
- способствует развитию личности студента, ее активности;

- знает психологию учащегося, умеет анализировать причины неадекватного поведения учащегося, способен принимать решения, прогнозировать последствия;
- интересуется достижениями психолого-педагогической науки, владеет глубокими и разносторонними знаниями по предмету ,вызывает у учеников интерес к предмету, умеет разрабатывать оригинальные технологии обучения;

творчески подходит к процессу обучения и воспитания, постоянно совершенствует свою деятельность, постоянно экспериментирует, оказывает методическую помощь коллегам;
- проявляет высокую культуру поведения, занимается профессиональным самообразованием и самовоспитанием.

Этапы формирования имиджа педагога
1-й этап
Создание образа на основе наблюдений, литературных источников, взглядов и суждений других людей. Этот образ проигрывается в сознании педагога, анализируются все его позитивные и негативные моменты.

2-й этап
Построение ролевого образа и последовательное овладение им на основе закономерностей и рекомендаций театральной педагогики, практическое «вживание» преподавателя в представляемый образ.

3-й этап
Претворение вымышленного образа в профессиональную деятельность педагога.

Становление имиджа невозможно без самоанализа, который определяет отношение педагога к себе как к субъекту профессиональной деятельности. Самоанализ связан с высоким уровнем творчества, мастерства, компетентности в профессиональной деятельности, способствует поиску новых форм и методов работы, необходимых для формирования исследовательского подхода педагога к собственной работе.