Презентация на тему: "Натуральные числа. Упрощение выражений (1)"

Натуральные числа. Упрощение выражений (1) - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Натуральные числа. Упрощение выражений (1)

Презентация "Натуральные числа. Упрощение выражений (1)" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

<br>Урок математики в 5 классе<br>Автор разработки:<br>учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово<br>П
1 слайд


Урок математики в 5 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Привалова Елизавета Сергеевна



Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 5 класс, в 2-х частях.
Авторы: Жохов В.И., Чесноков А.С, Виленкин Н.Я., Шварцбурд С.И. 
Издательство: Мнемозина, 2019 г.
Сайт учителя математики: https://drive.google.com/drive/folders/11838Uoq3Sz8cuqZsFbrxW440o68oKVMu?usp=sharing

Приветствую вас <br>на уроке математики <br>в 5 классе<br><br> <br><br>Урок №41<br>09.11.2022<br>
2 слайд

Приветствую вас
на уроке математики
в 5 классе



Урок №41
09.11.2022

           ДР №39 на 09.11.2022 <br><br>Стр. 100 №532(ост), №535(б,в), стр. 101 №541<br><br>Разобрат
3 слайд

ДР №39 на 09.11.2022

Стр. 100 №532(ост), №535(б,в), стр. 101 №541

Разобрать задачу на смекалку

Задача на смекалку<br>
4 слайд

Задача на смекалку

5 слайд

Стр.100, №532<br>Проверка ДР № 39 на 09.11.2022<br>
6 слайд

Стр.100, №532
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022

Стр.100, №532<br>Проверка ДР № 39 на 09.11.2022<br>х= 84∙25+11<br>х= 2111<br>2111<br>17<br>38<br>
7 слайд

Стр.100, №532
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022
х= 84∙25+11
х= 2111
2111
17
38

Стр. 100, №535(б,в)<br>Проверка ДР № 39 на 09.11.2022<br>+<br>+<br>
8 слайд

Стр. 100, №535(б,в)
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022
+
+

Стр. 100, №535(б,в)<br>б) 4106 = 79 ∙ 51 + 77<br> делимое<br>делитель<br> неполное частное<br>остато
9 слайд

Стр. 100, №535(б,в)
б) 4106 = 79 ∙ 51 + 77
делимое
делитель
неполное частное
остаток
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022

Стр. 100, №535(б,в)<br>Проверка ДР № 39 на 09.11.2022<br>+<br>
10 слайд

Стр. 100, №535(б,в)
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022
+

в) 2891 = 2 ∙ 1000 + 891<br> делимое<br>делитель<br> неполное частное<br>остаток<br>Стр. 100, №535(б
11 слайд

в) 2891 = 2 ∙ 1000 + 891
делимое
делитель
неполное частное
остаток
Стр. 100, №535(б,в)
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022

На слайде представлен порядок выполнения умножения таким образом, чтобы все вычисления выполнялись у
12 слайд

На слайде представлен порядок выполнения умножения таким образом, чтобы все вычисления выполнялись устно
Стр. 101, №541
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022

940<br>3900<br>200<br>3400<br>1000<br>36 000<br>300<br>20<br>Стр. 101, №541<br>Проверка ДР № 39 на 0
13 слайд

940
3900
200
3400
1000
36 000
300
20
Стр. 101, №541
Проверка ДР № 39 на 09.11.2022

<br><br><br><br><br><br>Оцените   ДР:<br>- все ответы верны и подробно записано   решение
14 слайд







Оцените ДР:
- все ответы верны и подробно записано решение «5»
- все ответы верны и подробно записано решение, но допущены вычислительные ошибки «4»
- ответы верны, но решение либо неполное, либо его нет совсем «3»

-домашняя работа отсутствует- «2»






<br> <br>      Девиз урока<br>Успешного усвоения нового материала<br>    <br>«Рано или поздно <br>вс
15 слайд



Девиз урока
Успешного усвоения нового материала

«Рано или поздно
всякая правильная математическая идея
находит применение
в том или ином деле»


А.Н. Крылов

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
16 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
17 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
18 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
19 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
20 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

<br><br>х+а=b<br>…<br>…<br>…<br>
21 слайд



х+а=b



<br><br>х+а=b<br>1 слагаемое<br>сумма<br>2 слагаемое<br>
22 слайд



х+а=b
1 слагаемое
сумма
2 слагаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из … вычесть известное …<br>х+а=b<br>
23 слайд



Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из … вычесть известное …
х+а=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое<br>х+а=b<br>х =
24 слайд



Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое
х+а=b
х = b – а

<br><br>х – а=b<br>…<br>…<br>…<br>
25 слайд



х – а=b



<br><br>х – а=b<br>уменьшаемое<br>разность<br>вычитаемое<br>
26 слайд



х – а=b
уменьшаемое
разность
вычитаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к … прибавить …<br>х – а=b<br>
27 слайд



Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к … прибавить …
х – а=b

х – а=b<br>х = b + а <br>Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое<b
28 слайд

х – а=b
х = b + а
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из … вычесть  …<br>а – х=b<br>
29 слайд



Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из … вычесть …
а – х=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть  разность<br>а – х = b<br>х
30 слайд



Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность
а – х = b
х=а – b

<br><br> Разность показывает на сколько вычитаемое … уменьшаемого <br>Экспресс-опрос<br>
31 слайд



Разность показывает на сколько вычитаемое … уменьшаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько вычитаемое меньше уменьшаемого <br>Экспресс-опрос<br>
32 слайд



Разность показывает на сколько вычитаемое меньше уменьшаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько уменьшаемое … вычитаемого <br>Экспресс-опрос<br>
33 слайд



Разность показывает на сколько уменьшаемое … вычитаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько уменьшаемое больше вычитаемого <br>Экспресс-опрос<br>
34 слайд



Разность показывает на сколько уменьшаемое больше вычитаемого
Экспресс-опрос

<br><br>х · а=b<br>…<br>…<br>…<br>
35 слайд



х · а=b



<br><br>1 множитель<br>произведение<br>2 множитель<br>х · а = b<br>
36 слайд



1 множитель
произведение
2 множитель
х · а = b

<br><br>Чтобы найти неизвестный множитель, надо … разделить на известный …<br>х · а = b<br>
37 слайд



Чтобы найти неизвестный множитель, надо … разделить на известный …
х · а = b

<br><br>Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель<br>х ·
38 слайд



Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель
х · а = b
х = b : а

<br><br>При умножении любого числа на 1 получается … … …<br>Экспресс-опрос<br>
39 слайд



При умножении любого числа на 1 получается … … …
Экспресс-опрос

<br><br> При умножении любого числа на 1 получается это же число<br>Экспресс-опрос<br>
40 слайд



При умножении любого числа на 1 получается это же число
Экспресс-опрос

<br><br>При умножении любого числа на 0 получается … <br>Экспресс-опрос<br>
41 слайд



При умножении любого числа на 0 получается …
Экспресс-опрос

<br><br> При умножении любого числа на 0 получается 0<br>Экспресс-опрос<br>
42 слайд



При умножении любого числа на 0 получается 0
Экспресс-опрос

<br><br> При делении нуля на число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
43 слайд



При делении нуля на число получается …
Экспресс-опрос

Экспресс-опрос<br><br><br>При делении нуля на число получается 0<br>
44 слайд

Экспресс-опрос


При делении нуля на число получается 0

<br><br>x:а=b<br>…<br>…<br>…<br>
45 слайд



x:а=b



<br><br>x:а=b<br>делимое<br>частное<br>делитель<br>
46 слайд



x:а=b
делимое
частное
делитель

<br><br>Чтобы найти неизвестное делимое, надо … умножить на делитель<br>x:а=b<br>
47 слайд



Чтобы найти неизвестное делимое, надо … умножить на делитель
x:а=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель<br>x : а = b<br>x = b · a
48 слайд



Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель
x : а = b
x = b · a


<br><br>Чтобы найти неизвестный …, надо делимое разделить на частное<br>а : х = b<br><br><br>
49 слайд



Чтобы найти неизвестный …, надо делимое разделить на частное
а : х = b


<br><br>Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное<br>а : х = b<br>х = а :
50 слайд



Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное
а : х = b
х = а : b


<br><br> Частное показывает во сколько раз делитель … делимого <br>Экспресс-опрос<br>
51 слайд



Частное показывает во сколько раз делитель … делимого
Экспресс-опрос

<br><br> Частное показывает во сколько раз делитель меньше делимого <br>Экспресс-опрос<br>
52 слайд



Частное показывает во сколько раз делитель меньше делимого
Экспресс-опрос

<br><br> Частное показывает во сколько раз делимое … делителя <br>Экспресс-опрос<br>
53 слайд



Частное показывает во сколько раз делимое … делителя
Экспресс-опрос

<br><br>Частное показывает во сколько раз делимое больше делителя <br>Экспресс-опрос<br>
54 слайд



Частное показывает во сколько раз делимое больше делителя
Экспресс-опрос

<br><br> Ни одно число нельзя делить на … <br>Экспресс-опрос<br>
55 слайд



Ни одно число нельзя делить на …
Экспресс-опрос

<br><br>Ни одно число <br>нельзя делить на 0 <br>Экспресс-опрос<br>
56 слайд



Ни одно число
нельзя делить на 0
Экспресс-опрос

<br><br>При делении любого числа на 1 получается … … …<br>Экспресс-опрос<br>
57 слайд



При делении любого числа на 1 получается … … …
Экспресс-опрос

<br><br> При делении любого числа на 1 получается это же число<br>Экспресс-опрос<br>
58 слайд



При делении любого числа на 1 получается это же число
Экспресс-опрос

<br><br> При делении числа на это же число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
59 слайд



При делении числа на это же число получается …
Экспресс-опрос

<br><br>При делении числа на это же число получается 1<br>Экспресс-опрос<br>
60 слайд



При делении числа на это же число получается 1
Экспресс-опрос

<br><br> При делении нуля на число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
61 слайд



При делении нуля на число получается …
Экспресс-опрос

Экспресс-опрос<br><br><br>При делении нуля на число получается 0<br>
62 слайд

Экспресс-опрос


При делении нуля на число получается 0

Работа по теме урока<br>… <br>… <br>…<br>…<br>
63 слайд

Работа по теме урока




Работа по теме урока<br>делимое <br>делитель <br>неполноечастное<br>остаток<br>a = b·c+d<br>
64 слайд

Работа по теме урока
делимое
делитель
неполноечастное
остаток
a = b·c+d

Сообщение темы урока<br><br><br>-Повторим правила <br><br>умножения суммы на число и<br><br> умножен
65 слайд

Сообщение темы урока


-Повторим правила

умножения суммы на число и

умножение разности на число

Сообщение темы урока<br><br><br>Расскажите, что вы видите на слайде<br>
66 слайд

Сообщение темы урока


Расскажите, что вы видите на слайде

Сообщение темы урока<br><br><br>Как найти сумму всех квадратов?<br>
67 слайд

Сообщение темы урока


Как найти сумму всех квадратов?

Сообщение темы урока<br><br><br>(4 + 2) · 3 = …<br>
68 слайд

Сообщение темы урока


(4 + 2) · 3 = …

Сообщение темы урока<br><br><br>(4 + 2) · 3 = 6 · 3 = 18<br>
69 слайд

Сообщение темы урока


(4 + 2) · 3 = 6 · 3 = 18

Сообщение темы урока<br><br><br>Можно ли вычислить количество квадратов другим способом?<br>
70 слайд

Сообщение темы урока


Можно ли вычислить количество квадратов другим способом?

Сообщение темы урока<br><br><br>4 · 3 + 2 · 3 = …<br>
71 слайд

Сообщение темы урока


4 · 3 + 2 · 3 = …

Сообщение темы урока<br><br><br>4 · 3 + 2 · 3 = 12+6 = 18<br>
72 слайд

Сообщение темы урока


4 · 3 + 2 · 3 = 12+6 = 18

Сообщение темы урока<br><br><br>Что мы находили <br>первым множителем?<br>(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3<br>
73 слайд

Сообщение темы урока


Что мы находили
первым множителем?
(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3

Сообщение темы урока<br><br><br>Что мы находили <br>вторым множителем?<br>(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3<br>
74 слайд

Сообщение темы урока


Что мы находили
вторым множителем?
(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3

Сообщение темы урока<br><br><br>Как называется это правило?<br>(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3<br>
75 слайд

Сообщение темы урока


Как называется это правило?
(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3

Сообщение темы урока<br><br><br>Сформулируйте правило умножения суммы на число<br>(4 + 2) · 3 = 4·3+
76 слайд

Сообщение темы урока


Сформулируйте правило умножения суммы на число
(4 + 2) · 3 = 4·3+ 2·3

Сообщение темы урока<br><br><br>Как узнать, на сколько желтых квадратов больше, чем зеленых?<br>
77 слайд

Сообщение темы урока


Как узнать, на сколько желтых квадратов больше, чем зеленых?

Сообщение темы урока<br><br><br>Как узнать, на сколько желтых квадратов больше, чем зеленых?<br>(4 –
78 слайд

Сообщение темы урока


Как узнать, на сколько желтых квадратов больше, чем зеленых?
(4 – 2)·3 = 4·3 – 2·3 = 6

Сообщение темы урока<br><br><br>Дайте название этому правилу<br>(4–2)·3 = 4·3 – 2·3 = 6<br>
79 слайд

Сообщение темы урока


Дайте название этому правилу
(4–2)·3 = 4·3 – 2·3 = 6

Сообщение темы урока<br><br><br>Сформулируйте правило умножения разности на число<br>(4 – 2)·3 = 4·3
80 слайд

Сообщение темы урока


Сформулируйте правило умножения разности на число
(4 – 2)·3 = 4·3 – 2·3 = 6

09.11.2022<br>Классная работа<br><br>Упрощение выражений<br><br>
81 слайд

09.11.2022
Классная работа

Упрощение выражений

Цели урока:<br>Ознакомиться с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитани
82 слайд

Цели урока:
Ознакомиться с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания

Учиться применять это свойство при устных вычислениях.
Формировать правильную математическую речь

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>Читаем статью учебника, заполняем пропуски:<br><br>Д
83 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
Читаем статью учебника, заполняем пропуски:

Для того, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число … слагаемое и … получившиеся произведения

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>Читаем статью учебника, заполняем пропуски:<br><br>Д
84 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
Читаем статью учебника, заполняем пропуски:

Для того, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить получившиеся произведения

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>-это правило выражает распределительное свойство умн
85 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
-это правило выражает распределительное свойство умножения относительно сложения
Для того, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить получившиеся произведения

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>-Сформулируйте распределительное свойство умножения
86 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
-Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения.
(a + b) · c = ac + bc

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>-Проговорите распределительное свойство умножения от
87 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
-Проговорите распределительное свойство умножения относительно сложения
(a + b) · c = ac + bc

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>Читаем статью учебника, заполняем пропуски:<br><br>Д
88 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
Читаем статью учебника, заполняем пропуски:

Для того, чтобы умножить разность на число, можно умножить на это число … и … и из первого произведения вычесть второе

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br><br>Для того, чтобы умножить разность на число, можн
89 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104

Для того, чтобы умножить разность на число, можно умножить на это число уменьшаемое и вычитаемое и из первого произведения вычесть второе

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>Это правило называют распределительным свойством умн
90 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
Это правило называют распределительным свойством умножения относительно вычитания
Для того, чтобы умножить разность на число, можно умножить на это число уменьшаемое и вычитаемое и из первого произведения вычесть второе

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>-Сформулируйте распределительное свойство умножения
91 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
-Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно вычитания.
(a – b) · c = ac – bc

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр. 103-104<br>-Проговорите распределительное свойство умножения от
92 слайд

Работа по учебнику


1.Стр. 103-104
-Проговорите распределительное свойство умножения относительно вычитания
(a – b) · c = ac – bс

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>-Прочитайте задание.<br>-Рассмотрите обр
93 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
-Прочитайте задание.
-Рассмотрите образец.

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 =  <br>
94 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 =

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>
95 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
96 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
97 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8=728

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
98 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8=728

б) 7 · 59 =

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
99 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8=728

б) 7 · 59 = 7 · (60 – 1) =

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
100 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8=728

б) 7 · 59 = 7 · (60 – 1) =
= 7 · 60 – 7 · 1 =

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =<br>= 90 · 8 + 1
101 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
а) 91 · 8 = (90+1) · 8 =
= 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8=728

б) 7 · 59 = 7 · (60 – 1) =
= 7 · 60 – 7 · 1 = 420 – 7= 413

Выполнить остальные задания с последующей проверкой

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>в) 6 · 52 =<br>Какой множитель удобно за
102 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
в) 6 · 52 =
Какой множитель удобно заменить разностью или суммой.
Какую предлагаете выполнить замену?

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>в) 6 · 52 = 6 · (50 + 2) =<br>= 6 · 50 +
103 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
в) 6 · 52 = 6 · (50 + 2) =
= 6 · 50 + 6 · 2 =300+12=312

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>г) 198 · 4 =…<br>Какой множитель удобно
104 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
г) 198 · 4 =…
Какой множитель удобно заменить разностью или суммой.
Какую предлагаете выполнить замену?

Работа по учебнику<br><br><br>2.Стр.105, №559(письменно)<br>г) 198 · 4 = (200 – 2) · 4 =<br>= 200·4
105 слайд

Работа по учебнику


2.Стр.105, №559(письменно)
г) 198 · 4 = (200 – 2) · 4 =
= 200·4 – 2·4 =800 – 8 =792

Какую формулу нужно применить <br>к каждому примеру?<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>(a + b)
106 слайд

Какую формулу нужно применить
к каждому примеру?


Стр.105, №561 (письменно)
(a + b) · c = ac + bc
(a – b) · c = ac – bc
с∙(a + b) = ca + cb
c·(a – b) = ca – cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>а) (68 + а)·2 = <br>(a + b) · c = ac + bc
107 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
а) (68 + а)·2 =
(a + b) · c = ac + bc

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 = <br>(a + b) ·
108 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 =
(a + b) · c = ac + bc

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 =<br><br>=136 +
109 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 =

=136 + 2а
(a + b) · c = ac + bc

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>б) (b – 7) ·5 =b·5 – 7·5 =<br><br>(a – b)
110 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
б) (b – 7) ·5 =b·5 – 7·5 =

(a – b) · c = ac – bc

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>б) (b – 7) ·5 = b·5 – 7·5 =<br><br>= 5b –
111 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
б) (b – 7) ·5 = b·5 – 7·5 =

= 5b – 35

(a – b) · c = ac – bc

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>в) 17(14 – х) =<br>c·(a – b) = ca – cb<br
112 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
в) 17(14 – х) =
c·(a – b) = ca – cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>в) 17(14 – х) =17·14 – 17·х <br><br>=…<br
113 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
в) 17(14 – х) =17·14 – 17·х

=…

c·(a – b) = ca – cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>в) 17(14 – х) =17·14 – 17·х <br><br>=238
114 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
в) 17(14 – х) =17·14 – 17·х

=238 – 17х

c·(a – b) = ca – cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>г) 13 ( 2 + у ) =…<br>с∙(a + b) = ca + cb
115 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
г) 13 ( 2 + у ) =…
с∙(a + b) = ca + cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>г) 13 ( 2 + у) =13∙2+13у=<br>=…<br>с∙(a +
116 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
г) 13 ( 2 + у) =13∙2+13у=
=…
с∙(a + b) = ca + cb

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №561 (письменно)<br>г) 13 ( 2 + у ) =13∙2+13у=<br><br>=26+13у
117 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №561 (письменно)
г) 13 ( 2 + у ) =13∙2+13у=

=26+13у
с∙(a + b) = ca + cb

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>(a + b) · c = ac + bc<br>(a – b) · c = a
118 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
(a + b) · c = ac + bc
(a – b) · c = ac – bc

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>-Распределительное свойство умножения ну
119 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
-Распределительное свойство умножения нужно уметь видеть и узнавать и по второй части записи
(a+b)·c =ac+bc
(a–b)·c=ac–bc
ac+bc=(a+b)·c
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br>ac+bc=(a+b)·c<
120 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br><br>Какой множ
121 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27

Какой множитель повторяется?
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br><br>Повторяетс
122 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27

Повторяется множитель 27
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31) ·
123 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 =
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31) ·
124 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 = 100 · 27 =

ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31) ·
125 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 = 100 · 27 =
= 2700
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>ac–bc=(a–b)·c<b
126 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>= (202–102) ·87
127 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
= (202–102) ·87 =

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>= (202–102) ·87
128 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
= (202–102) ·87 =100 ·87 =
=8700

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>в) 977·49 + 49·23 = <br><br>Стр.105, №55
129 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
в) 977·49 + 49·23 =

Стр.105, №557 (письменно)
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>в) 977·49 + 49·23 = <br>= (977 + 23) ·49
130 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
в) 977·49 + 49·23 =
= (977 + 23) ·49 =1000·49 =
= 49000
Стр.105, №557 (письменно)

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>г) 263·24 – 163·24 = <br>Стр.105, №557 (
131 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
г) 263·24 – 163·24 =
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>г) 263·24 – 163·24 = <br>= (263 – 163)·2
132 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
г) 263·24 – 163·24 =
= (263 – 163)·24 =100·24 =
= 2400
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>д) 438·90 – 238·90 = <br>=…<br>Стр.105,
133 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
д) 438·90 – 238·90 =
=…
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>д) 438·90 – 238·90 = <br>= (438 – 238)·9
134 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
д) 438·90 – 238·90 =
= (438 – 238)·90 =200·90 =
= 18000
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>е) 603·7 + 603·93 = <br>=…<br>Стр.105, №
135 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
е) 603·7 + 603·93 =
=…
Стр.105, №557 (письменно)
аc+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>3.Стр.105, №560(письменно)<br>е) 603·7 + 603·93 = <br>= (7 + 93)·603 =
136 слайд

Работа по учебнику


3.Стр.105, №560(письменно)
е) 603·7 + 603·93 =
= (7 + 93)·603 =100·603 =
=60300
Стр.105, №557 (письменно)
аc+bc=(a+b)·c

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br>-Прочитайте задачу. <br>Оформим данные <b
137 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)
-Прочитайте задачу.
Оформим данные
задачи в таблицу

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br>
138 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br>
139 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br><br><br><br><br><br>Запишите решения выра
140 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)





Запишите решения выражением
?

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br><br><br><br><br><br>1)140 ·12+180 ·12=384
141 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)





1)140 ·12+180 ·12=3840(г)-общая масса

?

Работа над задачей<br><br><br>Стр.105, №557 (письменно)<br><br><br><br><br><br>1)140 ·12+180 ·12=384
142 слайд

Работа над задачей


Стр.105, №557 (письменно)





1)140 ·12+180 ·12=3840(г)-общая масса
2) 180 ·12-140 ·12=480(г)-легче
Ответ: 3840 г, 480 г
?

Итоги урока<br>-Сформулируйте распределительное свойство умножения <br>относительно сложения, <br>от
143 слайд

Итоги урока
-Сформулируйте распределительное свойство умножения
относительно сложения,
относительно вычитания.

     <br><br>  <br>     Итоги урока<br>
144 слайд




Итоги урока

     <br><br>  <br>     Итоги урока<br>
145 слайд




Итоги урока

           ДР №41 на 10.11.22<br>п.14, <br>Стр 105. 559 (д-к), 561, <br>Стр. 111 №616<br><br>Материа
146 слайд

ДР №41 на 10.11.22
п.14,
Стр 105. 559 (д-к), 561,
Стр. 111 №616

Материал в тетради разобрать.
Задача из ВПР
В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук.
Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих.
Сколько в коробке красных карандашей?

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Натуральные числа. Упрощение выражений (1)" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами