Презентация на тему: "Натуральные числа. Упрощение выражений (2)"

Натуральные числа. Упрощение выражений (2) - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Натуральные числа. Упрощение выражений (2)

Презентация "Натуральные числа. Упрощение выражений (2)" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

<br>Урок математики в 5 классе<br>Автор разработки:<br>учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово<br>П
1 слайд


Урок математики в 5 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Привалова Елизавета Сергеевна
Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 5 класс, в 2-х частях.
Авторы: Жохов В.И., Чесноков А.С, Виленкин Н.Я., Шварцбурд С.И. 
Издательство: Мнемозина, 2019 г.
Сайт учителя математики: https://drive.google.com/drive/folders/11838Uoq3Sz8cuqZsFbrxW440o68oKVMu?usp=sharing

Приветствую вас <br>на уроке математики <br>в 5 классе<br><br> <br><br>Урок №43<br>11.11.2022г.<br>
2 слайд

Приветствую вас
на уроке математики
в 5 классе



Урок №43
11.11.2022г.

           ДР №41 на 10.11.22<br>п.14, <br>Стр 105. 559 (д-к), 561, <br>Стр. 111 №616<br>Материал в
3 слайд

ДР №41 на 10.11.22
п.14,
Стр 105. 559 (д-к), 561,
Стр. 111 №616
Материал в тетради разобрать.
Задача из ВПР
В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук.
Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих.
Сколько в коробке красных карандашей?

Задача из ВПР<br>В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих каранда
4 слайд

Задача из ВПР
В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих.
Сколько в коробке красных карандашей?

Решение. Если в коробке зелёных карандашей 3 или больше, то синих карандашей 24 или больше. Тогда всего в коробке больше 20 карандашей. Этот случай невозможен.
Если в коробке 1 зелёный карандаш, тогда синих карандашей 8, а красных 11. Получилось, что красных карандашей больше, чем синих, поэтому этот случай тоже невозможен.
Если в коробке 2 зелёных карандаша, то синих 16, а красных 2. Этот случай единственный возможный.

Ответ: 2.

<br><br>Стр.105, №559(письменно)<br>д) 202 · 3 = (200 + 2) · 3 =<br>= 200·3 + 2·3 =600 + 6 = 606<br>
5 слайд



Стр.105, №559(письменно)
д) 202 · 3 = (200 + 2) · 3 =
= 200·3 + 2·3 =600 + 6 = 606
е) 397 · 5 = (400 – 3) · 5 =
=400·5–3·5=2000 – 15= 1985
ж) 24 · 11 = (20 + 4) · 11 =
= 20·11 + 4·11 = 220+44 =264
з) 35 · 12 = 35 ·(10 + 2) =
=35·10 + 35·2 = 350+70 =420

Проверка ДР № 41 на 10.11.19

<br><br>и) 4 · 505 = 4· (500 + 5) =<br>=4·500 + 4·5=2000+20 =2020<br>к) 25 · 399 = 25· (400 – 1) =<b
6 слайд



и) 4 · 505 = 4· (500 + 5) =
=4·500 + 4·5=2000+20 =2020
к) 25 · 399 = 25· (400 – 1) =
=25·400 – 25·1= 10000 – 25 =
= 9975

Стр.105, №559(письменно)
Проверка ДР № 41 на 10.11.19

<br><br>Стр.105, №561<br>Проверка ДР № 41 на 10.11.19<br>а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 =<br>=136 + 2а<br>
7 слайд



Стр.105, №561
Проверка ДР № 41 на 10.11.19
а) (68 + а) ·2 =68·2+а·2 =
=136 + 2а
б) (b – 7) ·5 = b·5 – 7·5 =
= 5b – 35
в) 17(14 – х) =17·14 – 17·х
=238 – 17х
г) 13 ( 2 + у ) =13∙2+13у=
=26+13у

Стр.111, №616<br>Масса 1 р. – 32 кг<br>Длина – 180 км<br>Грузопод.ваг. – 60 т<br>ж/д вагонов – ?<br>
8 слайд

Стр.111, №616
Масса 1 р. – 32 кг
Длина – 180 км
Грузопод.ваг. – 60 т
ж/д вагонов – ?
180 км = 180000м
60 т = 60000кг
1)180000 · 2 = 360000 (м) – длина рельс для пути в 180 км
2)32 ·360000:60000=192 (в.)
Ответ: 192 вагона
Проверка ДР № 41 на 10.11.19

<br> <br>      Девиз урока<br>Успешного усвоения нового материала<br>    <br>«Если вы хотите участво
9 слайд



Девиз урока
Успешного усвоения нового материала

«Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе»


М.И. Калинин

11.11.2022 <br>КР<br><br>Упрощение выражений<br><br>
10 слайд

11.11.2022
КР

Упрощение выражений

Цели урока:<br>Учиться применять распределительное свойство умножения при упрощении выражений.<br><b
11 слайд

Цели урока:
Учиться применять распределительное свойство умножения при упрощении выражений.

Уметь делать выводы, обобщать факты.

Совершенствовать вычислительные навыки

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
12 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
13 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
14 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
15 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

Установите соответствие<br><br><br>сложение<br>деление<br>умножение<br>вычитание<br>сумма<br>разност
16 слайд

Установите соответствие


сложение
деление
умножение
вычитание
сумма
разность
частное
произведение

<br><br>х+а=b<br>…<br>…<br>…<br>
17 слайд



х+а=b



<br><br>х+а=b<br>1 слагаемое<br>сумма<br>2 слагаемое<br>
18 слайд



х+а=b
1 слагаемое
сумма
2 слагаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из … вычесть известное …<br>х+а=b<br>
19 слайд



Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из … вычесть известное …
х+а=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое<br>х+а=b<br>х =
20 слайд



Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое
х+а=b
х = b – а

<br><br>х – а=b<br>…<br>…<br>…<br>
21 слайд



х – а=b



<br><br>х – а=b<br>уменьшаемое<br>разность<br>вычитаемое<br>
22 слайд



х – а=b
уменьшаемое
разность
вычитаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к … прибавить …<br>х – а=b<br>
23 слайд



Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к … прибавить …
х – а=b

х – а=b<br>х = b + а <br>Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое<b
24 слайд

х – а=b
х = b + а
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, надо к разности прибавить вычитаемое

<br><br>Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из … вычесть  …<br>а – х=b<br>
25 слайд



Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из … вычесть …
а – х=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть  разность<br>а – х = b<br>х
26 слайд



Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность
а – х = b
х=а – b

<br><br> Разность показывает на сколько вычитаемое … уменьшаемого <br>Экспресс-опрос<br>
27 слайд



Разность показывает на сколько вычитаемое … уменьшаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько вычитаемое меньше уменьшаемого <br>Экспресс-опрос<br>
28 слайд



Разность показывает на сколько вычитаемое меньше уменьшаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько уменьшаемое … вычитаемого <br>Экспресс-опрос<br>
29 слайд



Разность показывает на сколько уменьшаемое … вычитаемого
Экспресс-опрос

<br><br> Разность показывает на сколько уменьшаемое больше вычитаемого <br>Экспресс-опрос<br>
30 слайд



Разность показывает на сколько уменьшаемое больше вычитаемого
Экспресс-опрос

<br><br>х · а=b<br>…<br>…<br>…<br>
31 слайд



х · а=b



<br><br>1 множитель<br>произведение<br>2 множитель<br>х · а = b<br>
32 слайд



1 множитель
произведение
2 множитель
х · а = b

<br><br>Чтобы найти неизвестный множитель, надо … разделить на известный …<br>х · а = b<br>
33 слайд



Чтобы найти неизвестный множитель, надо … разделить на известный …
х · а = b

<br><br>Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель<br>х ·
34 слайд



Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель
х · а = b
х = b : а

<br><br>При умножении любого числа на 1 получается … … …<br>Экспресс-опрос<br>
35 слайд



При умножении любого числа на 1 получается … … …
Экспресс-опрос

<br><br> При умножении любого числа на 1 получается это же число<br>Экспресс-опрос<br>
36 слайд



При умножении любого числа на 1 получается это же число
Экспресс-опрос

<br><br>При умножении любого числа на 0 получается … <br>Экспресс-опрос<br>
37 слайд



При умножении любого числа на 0 получается …
Экспресс-опрос

<br><br> При умножении любого числа на 0 получается 0<br>Экспресс-опрос<br>
38 слайд



При умножении любого числа на 0 получается 0
Экспресс-опрос

<br><br> При делении нуля на число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
39 слайд



При делении нуля на число получается …
Экспресс-опрос

Экспресс-опрос<br><br><br>При делении нуля на число получается 0<br>
40 слайд

Экспресс-опрос


При делении нуля на число получается 0

<br><br>x:а=b<br>…<br>…<br>…<br>
41 слайд



x:а=b



<br><br>x:а=b<br>делимое<br>частное<br>делитель<br>
42 слайд



x:а=b
делимое
частное
делитель

<br><br>Чтобы найти неизвестное делимое, надо … умножить на делитель<br>x:а=b<br>
43 слайд



Чтобы найти неизвестное делимое, надо … умножить на делитель
x:а=b

<br><br>Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель<br>x : а = b<br>x = b · a
44 слайд



Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель
x : а = b
x = b · a


<br><br>Чтобы найти неизвестный …, надо делимое разделить на частное<br>а : х = b<br><br><br>
45 слайд



Чтобы найти неизвестный …, надо делимое разделить на частное
а : х = b


<br><br>Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное<br>а : х = b<br>х = а :
46 слайд



Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное
а : х = b
х = а : b


<br><br> Частное показывает во сколько раз делитель … делимого <br>Экспресс-опрос<br>
47 слайд



Частное показывает во сколько раз делитель … делимого
Экспресс-опрос

<br><br> Частное показывает во сколько раз делитель меньше делимого <br>Экспресс-опрос<br>
48 слайд



Частное показывает во сколько раз делитель меньше делимого
Экспресс-опрос

<br><br> Частное показывает во сколько раз делимое … делителя <br>Экспресс-опрос<br>
49 слайд



Частное показывает во сколько раз делимое … делителя
Экспресс-опрос

<br><br>Частное показывает во сколько раз делимое больше делителя <br>Экспресс-опрос<br>
50 слайд



Частное показывает во сколько раз делимое больше делителя
Экспресс-опрос

<br><br> Ни одно число нельзя делить на … <br>Экспресс-опрос<br>
51 слайд



Ни одно число нельзя делить на …
Экспресс-опрос

<br><br>Ни одно число <br>нельзя делить на 0 <br>Экспресс-опрос<br>
52 слайд



Ни одно число
нельзя делить на 0
Экспресс-опрос

<br><br>При делении любого числа на 1 получается … … …<br>Экспресс-опрос<br>
53 слайд



При делении любого числа на 1 получается … … …
Экспресс-опрос

<br><br> При делении любого числа на 1 получается это же число<br>Экспресс-опрос<br>
54 слайд



При делении любого числа на 1 получается это же число
Экспресс-опрос

<br><br> При делении числа на это же число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
55 слайд



При делении числа на это же число получается …
Экспресс-опрос

<br><br>При делении числа на это же число получается 1<br>Экспресс-опрос<br>
56 слайд



При делении числа на это же число получается 1
Экспресс-опрос

<br><br> При делении нуля на число получается …<br>Экспресс-опрос<br>
57 слайд



При делении нуля на число получается …
Экспресс-опрос

Экспресс-опрос<br><br><br>При делении нуля на число получается 0<br>
58 слайд

Экспресс-опрос


При делении нуля на число получается 0

Работа по теме урока<br>… <br>… <br>…<br>…<br>
59 слайд

Работа по теме урока




Работа по теме урока<br>делимое <br>делитель <br>неполноечастное<br>остаток<br>a = b·c+d<br>
60 слайд

Работа по теме урока
делимое
делитель
неполноечастное
остаток
a = b·c+d

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить сумму на число, <br>можно
61 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,
можно … на это число
каждое … и … получившиеся произведения

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить сумму на число, <br>можно
62 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,
можно умножить на это число
каждое … и … получившиеся произведения

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить сумму на число, <br>можно
63 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,
можно умножить на это число
каждое слагаемое и … получившиеся произведения

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить сумму на число, <br>можно
64 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить сумму на число,
можно умножить на это число
каждое слагаемое и сложить получившиеся произведения

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить разность на число, <br>мож
65 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,
можно умножить
на это число … и …
и из … произведения
вычесть второе

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить разность на число, <br>мож
66 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,
можно умножить
на это число уменьшаемое и …
и из … произведения
вычесть второе

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить разность на число, <br>мож
67 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,
можно умножить
на это число
уменьшаемое и вычитаемое
и из … произведения
вычесть второе

Блиц-опрос<br><br><br>Продолжи предложение<br>Для того чтобы <br>умножить разность на число, <br>мож
68 слайд

Блиц-опрос


Продолжи предложение
Для того чтобы
умножить разность на число,
можно умножить
на это число
уменьшаемое и вычитаемое
и из первого произведения
вычесть второе

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>(a + b) · c = ac + bc<br>(a – b) · c =
69 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
(a + b) · c = ac + bc
(a – b) · c = ac – bc

Работа по учебнику<br><br><br>1.Стр.105, №560(письменно)<br>-Распределительное свойство умножения ну
70 слайд

Работа по учебнику


1.Стр.105, №560(письменно)
-Распределительное свойство умножения нужно уметь видеть и узнавать и по второй части записи
(a+b)·c =ac+bc
(a–b)·c=ac–bc
ac+bc=(a+b)·c
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br>ac+bc=(a+b)·c
71 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br><br>Какой мно
72 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27

Какой множитель повторяется?
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27  <br><br>Повторяет
73 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27

Повторяется множитель 27
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31)
74 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 =
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31)
75 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 = 100 · 27 =

ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>а) 69 · 27 + 31 · 27 = <br>= (69 + 31)
76 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
= (69 + 31) · 27 = 100 · 27 =
= 2700
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>ac–bc=(a–b)·c<
77 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>= (202–102) ·8
78 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
= (202–102) ·87 =

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>б) 202·87 – 102·87 = <br>= (202–102) ·8
79 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
б) 202·87 – 102·87 =
= (202–102) ·87 =100 ·87 =
=8700

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>в) 977·49 + 49·23 = <br><br>Стр.105, №5
80 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
в) 977·49 + 49·23 =

Стр.105, №557 (письменно)
ac+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>в) 977·49 + 49·23 = <br>= (977 + 23) ·4
81 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
в) 977·49 + 49·23 =
= (977 + 23) ·49 =1000·49 =
= 49000
Стр.105, №557 (письменно)

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>г) 263·24 – 163·24 = <br>Стр.105, №557
82 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
г) 263·24 – 163·24 =
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>г) 263·24 – 163·24 = <br>= (263 – 163)·
83 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
г) 263·24 – 163·24 =
= (263 – 163)·24 =100·24 =
= 2400
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>д) 438·90 – 238·90 = <br>=…<br>Стр.105,
84 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
д) 438·90 – 238·90 =
=…
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>д) 438·90 – 238·90 = <br>= (438 – 238)·
85 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
д) 438·90 – 238·90 =
= (438 – 238)·90 =200·90 =
= 18000
Стр.105, №557 (письменно)
ac–bc=(a–b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>е) 603·7 + 603·93 = <br>=…<br>Стр.105,
86 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
е) 603·7 + 603·93 =
=…
Стр.105, №557 (письменно)
аc+bc=(a+b)·c

Работа по учебнику<br><br><br>1. Стр.105, №560(письменно)<br>е) 603·7 + 603·93 = <br>= (7 + 93)·603
87 слайд

Работа по учебнику


1. Стр.105, №560(письменно)
е) 603·7 + 603·93 =
= (7 + 93)·603 =100·603 =
=60300
Стр.105, №557 (письменно)
аc+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>При каких значениях х <br>верно равенств
88 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
При каких значениях х
верно равенство?

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>
89 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>при любых х<br>
90 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х
при любых х

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>при любых х<br>при х=8<br
91 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х
при любых х
при х=8

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>при любых х<br>при х=8<br
92 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х
при любых х
при х=8
при х=2

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>при любых х<br>при х=8<br
93 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х
при любых х
при х=8
при х=2
при любых х

Работа по теме урока<br><br><br>2. Стр.105, №562 (устно)<br>при любых х<br>при любых х<br>при х=8<br
94 слайд

Работа по теме урока


2. Стр.105, №562 (устно)
при любых х
при любых х
при х=8
при х=2
при любых х
при х=2

<br><br>
95 слайд



Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>ac+bc=(a+b)·c<br>ac–bc=(a–b)·c<br>
96 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
ac+bc=(a+b)·c
ac–bc=(a–b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>а) 23а + 37а=…<br>ac+bc=(a+b)·c<br>
97 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
а) 23а + 37а=…
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>а) 23а + 37а <br>ac+bc=(a+b)·c<br>
98 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
а) 23а + 37а
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>а) 23а + 37а=(23 + 37)а=  <br>ac+bc=
99 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
а) 23а + 37а=(23 + 37)а=
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>а) 23а + 37а = (23 + 37)а=60а  <br>a
100 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
а) 23а + 37а = (23 + 37)а=60а
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>б) 4у + 26у <br>ac+bc=(a+b)·c<br>
101 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
б) 4у + 26у
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>б) 4у + 26у= <br>ac+bc=(a+b)·c<br>
102 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
б) 4у + 26у=
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>б) 4у + 26у = (4+26)у = 30у <br>ac+b
103 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
б) 4у + 26у = (4+26)у = 30у
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>в) 48х + х<br>ac+bc=(a+b)·c<br>
104 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
в) 48х + х
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>в) 48х + х=…<br>ac+bc=(a+b)·c<br>
105 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
в) 48х + х=…
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>в) 48х + х = (48 + 1)х = 49х <br>ac+
106 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
в) 48х + х = (48 + 1)х = 49х
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>г) у + 56у = … <br>ac+bc=(a+b)·c<br>
107 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
г) у + 56у = …
ac+bc=(a+b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>г) у + 56у = (1 + 56)у = 57у <br>аc
108 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
г) у + 56у = (1 + 56)у = 57у
аc – bc=(a – b)·c
аc + bc=(a + b)·c

аc – bc=(a – b)·c<br>аc – bc=(a – b)·c<br>Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменн
109 слайд

аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c
Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
д) 27р – 17р = …

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>д) 27р – 17р = (27 – 17)р=10р<br>аc
110 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
д) 27р – 17р = (27 – 17)р=10р
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>е) 84b – 80b = …<br>аc – bc=(a – b)·
111 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
е) 84b – 80b = …
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>е) 84b – 80b = (84 – 80)b=4b<br>аc –
112 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
е) 84b – 80b = (84 – 80)b=4b
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>ж) 32l – l = …<br>аc – bc=(a – b)·c<
113 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
ж) 32l – l = …
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>ж) 32l – l = (32 – 1)l=31l<br>аc – b
114 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
ж) 32l – l = (32 – 1)l=31l
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>з) 1000k – k = …<br>аc – bc=(a – b)·
115 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
з) 1000k – k = …
аc – bc=(a – b)·c
аc – bc=(a – b)·c

Работа по теме урока<br><br><br>3. Стр.105, №563 (письменно)<br>з) 1000k – k = (1000 – 1)k=<br>=999k
116 слайд

Работа по теме урока


3. Стр.105, №563 (письменно)
з) 1000k – k = (1000 – 1)k=
=999k

Какое свойство мы применяли при упрощении выражений?

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>-Прочитайте задание.<br>-Можно ли уп
117 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
-Прочитайте задание.
-Можно ли упростить левую часть каждого уравнения.
Что нужно сделать перед началом решения каждого уравнения?

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>а)<br>4х + 4х = 424<br>
118 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
а)
4х + 4х = 424

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>а)<br>4х + 4х = 424<br>(4+4)х = 424<
119 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
а)
4х + 4х = 424
(4+4)х = 424

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>а)<br>4х + 4х = 424<br>(4+4)х=424<br
120 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
а)
4х + 4х = 424
(4+4)х=424
8х = 424

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>а)<br>4х + 4х = 424<br>(4+4)х =424<b
121 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
а)
4х + 4х = 424
(4+4)х =424
8х = 424
х=424 : 8

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>а)<br>4х + 4х = 424<br>(4+4)х=424<br
122 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
а)
4х + 4х = 424
(4+4)х=424
8х = 424
х=424 : 8
х=53
Ответ: х=53
Решите уравнения б,в,г,д,е

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>б)<br>15у – 8у = 714<br><br>
123 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
б)
15у – 8у = 714

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>б)<br>15у – 8у = 714<br>(15 – 8)у=71
124 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
б)
15у – 8у = 714
(15 – 8)у=714

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>б)<br>15у – 8у = 714<br>(15 – 8)у=71
125 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
б)
15у – 8у = 714
(15 – 8)у=714
7у = 714

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>б)<br>15у – 8у = 714<br>(15 – 8)у=71
126 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
б)
15у – 8у = 714
(15 – 8)у=714
7у = 714
у = 714 : 7

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>б)<br>15у – 8у = 714<br>(15 – 8)у=71
127 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
б)
15у – 8у = 714
(15 – 8)у=714
7у = 714
у = 714 : 7
у = 102
Ответ: у = 102

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>в)<br>9z + z = 500<br>
128 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
в)
9z + z = 500

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>в)<br>9z + z = 500<br>(9+1)z=500<br>
129 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
в)
9z + z = 500
(9+1)z=500

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>в)<br>9z + z = 500<br>(9+1)z=500<br>
130 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
в)
9z + z = 500
(9+1)z=500
10z = 500

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>в)<br>9z + z = 500<br>(9+1)z=500<br>
131 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
в)
9z + z = 500
(9+1)z=500
10z = 500
z = 500 : 10
z = 50
Ответ: z = 50

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>г)<br>10k – k = 702<br><br>
132 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
г)
10k – k = 702

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>г)<br>10k – k = 702<br>(10 – 1)k = 7
133 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
г)
10k – k = 702
(10 – 1)k = 702

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>г)<br>10k – k = 702<br>(10 – 1)k = 7
134 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
г)
10k – k = 702
(10 – 1)k = 702
9k = 702

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>г)<br>10k – k = 702<br>(10 – 1)k = 7
135 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
г)
10k – k = 702
(10 – 1)k = 702
9k = 702
k = 702 : 9
k = 78
Ответ: k = 78

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>д)<br>4l + 5l + l = 1200<br><br>
136 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
д)
4l + 5l + l = 1200

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>д)<br>4l + 5l + l = 1200<br>(4+5+1)l
137 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
д)
4l + 5l + l = 1200
(4+5+1)l=1200

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>д)<br>4l + 5l + l = 1200<br>(4+5+1)l
138 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
д)
4l + 5l + l = 1200
(4+5+1)l=1200
10l = 1200

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>д)<br>4l + 5l + l = 1200<br>(4+5+1)l
139 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
д)
4l + 5l + l = 1200
(4+5+1)l=1200
10l = 1200
l = 1200 : 10
l = 120
Ответ: l = 120

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>е)<br>6t + 3t – t = 6400<br><br>
140 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
е)
6t + 3t – t = 6400

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>е)<br>6t + 3t – t = 6400<br>(6+3 – 1
141 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
е)
6t + 3t – t = 6400
(6+3 – 1)t=6400

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>е)<br>6t + 3t – t = 6400<br>(6+3 – 1
142 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
е)
6t + 3t – t = 6400
(6+3 – 1)t=6400
8t = 6400

Работа по теме урока<br><br><br>4. Стр.106, №568 (письменно)<br>е)<br>6t + 3t – t = 6400<br>(6+3 – 1
143 слайд

Работа по теме урока


4. Стр.106, №568 (письменно)
е)
6t + 3t – t = 6400
(6+3 – 1)t=6400
8t = 6400
t = 6400 : 8
t = 800
Ответ: t = 800

Итоги урока<br>-Где используется распределительное свойство умножения?<br>-Запишите при помощи букв
144 слайд

Итоги урока
-Где используется распределительное свойство умножения?
-Запишите при помощи букв распределительное свойство умножения.

     <br><br>  <br>     Итоги урока<br>
145 слайд




Итоги урока

<br>ДР №42 на 14.11.2022<br><br>п.14, опр.учить<br>Стр. 106 №568 (б,д,е)<br>Стр.110, №610,<br>Стр.11
146 слайд


ДР №42 на 14.11.2022

п.14, опр.учить
Стр. 106 №568 (б,д,е)
Стр.110, №610,
Стр.111, №611, №612,614(а,б)

Материал в тетради разобрать.

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Натуральные числа. Упрощение выражений (2)" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами