Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Презентации по Педагогике » Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии

Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии

Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии:
Презентация на тему Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии к уроку по педагогике

Презентация "Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии" онлайн бесплатно на сайте электронных школьных учебников school-textbook.com

1 слайд

Проблема развития мышления в процессе обучения занимает видное место в исследованиях как российских,
2 слайд

Проблема развития мышления в процессе обучения занимает видное место в исследованиях как российских, так и зарубежных педагогов и психологов. На основе этих исследований были сделаны выводы о взаимосвязи процесса обучения и развития мышления, было доказано, что развитие творческого мышления школьников возможно только с помощью проблемного обучения. Отсюда всё чаще возникает необходимость ставить ученика в позицию исследователя, учить его наблюдать и анализировать окружающие явления и события, уметь их обосновывать, пробуждать интерес к ещё не решенным задачам, но с которыми он столкнётся в будущем и которые ему предстоит решить

Выступая в роли организатора обучения на проблемной основе, учитель призван действовать скорее как р
3 слайд

Выступая в роли организатора обучения на проблемной основе, учитель призван действовать скорее как руководитель и партнёр, чем как источник готовых знаний и директив для учащихся.

Изменение взгляда на ученика как на субъект воспитания и обучения Переосмысление учителем целей и за
4 слайд

Изменение взгляда на ученика как на субъект воспитания и обучения Переосмысление учителем целей и задач урока с позиций ученика. Несоответствие традиционных методов обучения современным требованиям , предъявляемым к качеству образования.

Самостоятельная творческая активность учащихся Технология проблемного обучения в процессе преподаван
5 слайд

Самостоятельная творческая активность учащихся Технология проблемного обучения в процессе преподавания географии

Выявить влияние использования технологии проблемного обучения на развитие самостоятельной мыслительн
6 слайд

Выявить влияние использования технологии проблемного обучения на развитие самостоятельной мыслительной деятельности учащихся в процессе обучения географии.

1.Изучение теоретических основ технологии проблемного обучения. 2.Использование технологии проблемно
7 слайд

1.Изучение теоретических основ технологии проблемного обучения. 2.Использование технологии проблемного обучения на практике 3. Изучение результативности применения технологии

1. Теоретические методы исследования: анализ и обобщение литературных источников по проблеме исследо
8 слайд

1. Теоретические методы исследования: анализ и обобщение литературных источников по проблеме исследования 2. Психолого – педагогические методы: изучение результативности применения данной технологии на основе анализа ученических работ (самостоятельных, практических, творческих, исследовательских).

Предполагаю, что применение технологии проблемного обучения положительно влияет на развитие самостоя
9 слайд

Предполагаю, что применение технологии проблемного обучения положительно влияет на развитие самостоятельной творческой активности учащихся на уроках географии.

МОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №1 имени Гласко В.Р»
10 слайд

МОУ «Могойтуйская средняя общеобразовательная школа №1 имени Гласко В.Р»

Основные понятия проблемного обучения Проблемное обучение – это дидактический подход, учитывающий пс
11 слайд

Основные понятия проблемного обучения Проблемное обучение – это дидактический подход, учитывающий психологические закономерности самостоятельной мыслительной деятельности субъекта Проблемная Проблема – это ситуация-это тот элемент состояние проблемной интеллектуального ситуации, который затруднения вызвал затруднение

Формы выражения проблемы Проблемный вопрос Проблемное задание Проблемная задача
12 слайд

Формы выражения проблемы Проблемный вопрос Проблемное задание Проблемная задача

Этапы решения проблемы
13 слайд

Этапы решения проблемы

Содержание опыта творческой деятельности его основные черты 1.Самостоятельный перенос знаний и умени
14 слайд

Содержание опыта творческой деятельности его основные черты 1.Самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию 2.Видение новой проблемы в знакомой ситуации 3.Самостоятельное комбинирование известного способа деятельности в новый 4. Построение принципиально нового способа решения

Уровни усвоения опыта творческой деятельности 1.Показ образцов научного решения проблемы в ходе проб
15 слайд

Уровни усвоения опыта творческой деятельности 1.Показ образцов научного решения проблемы в ходе проблемного изложения; обучение учащихся выполнению отдельных этапов решения с помощью частично – поискового метода 2. Решение учащимися проблемных задач в ходе эвристической беседы, состоящей из серии вопросов, каждый из которых является шагом на пути к решению проблемы. 3.Полностью самостоятельный анализ проблемной ситуации, Обнаружение скрытого в ней противоречия, постановка и решение проблемы

Отзывы на school-textbook.com "Использование технологии проблемного обучения в процессе преподавания географии" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Что бы вы не тратили своё драгоценное время на просмотр фильма, который не понравился большой массе зрителей, мы создали рейтинг просмотра, по которому вы сами сможете решить смотреть вам данную картину или нет.

Рейтинг оценивается по 10 бальной шкале. Верхняя часть рейтинга (большими буквами) определяет рейтинг по версии "Кинопоиск", а в нижней части рейтинг по версии сайта "IMDB"

Пример: 8.45 - оценка, данные значения для каждой киноленты разные. (45767) - количество зрителей которые проголосовали за данный фильм.

По мнению пользователей оценки можно распределить по следующей шкале:

1.1-1.9 - ужаснее некуда, стыдно смотреть такое. 2.0-2.9 - ужас, не советую 3.0-3.9 - Не понравился большой части аудитории, смотреть не стоит так считают многие киноманы. 4.0-4.9 - Обычный фильм, как многие говорят, ничего нового, но все, же смотреть можно. 5.0-6.5 - Хороший фильм, можно посмотреть, большой части аудитории данная лента понравилась. 6.6-7,9 - Очень хороший фильм, стоит обязательно посмотреть. 8.0-10.0 - Шедевр, в обязательном порядке посмотрите, уж точно не пожелеете! Зачастую такие фильмы получают награды, и являются прорывом в киноиндустрии!

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами
Регистрация
Вход
Авторизация
×