Презентация на тему: "Презентация по русскому языку " Космическое путешествие по галактике Имя существительное" 4 класс"

Тема урока: Космическое путешествие по Галактике «Имя существительное»

Цель урока: повторить и систематизировать изученный материал по теме «Имя существительное»
Задачи урока:
1) Обучающая : Закрепить знания об имени существительном;
Развивающие:
- Создать положительный настрой на уроке;
Обеспечить творческую атмосферу на уроке;
Развивать воображение;
3) Воспитательная: Воспитывать интерес к русскому языку, эстетический вкус.

Третье февраля
Классная работа

Проверка домашнего задания:
Здоровье дороже богатства.
Был бы покос, да пришёл мороз.
Без дождя и трава не растёт.
Береги платье снова, здоровье смолоду.
Добрый человек здоровее злого.
Ешь чеснок и лук — не возьмёт недуг.
Здоровье дороже денег.
Здоровья не купишь.
Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни.
Ветер дует, а не знает, что погоду он меняет.
Весенний дождь растит, осенний – гноит.
Весна год кормит.
В здоровом теле — здоровый дух.
Сидеть да лежать, болезни поджидать.
Летом – пыль, зимой снег одолевает.
Мокрый дождя не боится.
Мороз и железо рвёт, и на лету птицу бьёт.
Мороз не велик, да стоять не велит.
Недосыпаешь — здоровье теряешь.
Заболеть легко, вылечится — трудно.

Карта Галактики « Имя существительное»
Грамматическая
Экспериментальная
Шифровочная

Какая часть речи называется именем существительным?
2) Перечислите постоянные морфологические признаки существительного.
3) Какой род могут иметь существительные?
4) Какая морфема является показателем рода у имён существительных?
5) Какие окончания имеют существительные мужского, женского и среднего родов?
6)Сколько склонений у существительного?
7)Как изменяются существительные?
8) Какова синтаксическая роль имени существительного в предложении?

Грамматическая

Земля в иллюминаторе,
Земля в иллюминаторе,
Земля в иллюминаторе видна...
Как сын грустит о матери,
Как сын грустит о матери,
Грустим мы о Земле – она одна.
Земля- 1скл; Иллюминатор- 2скл;
Сын- 2скл; мать- 3 скл;

Грамматическая
Экспериментальная

1. Сколько (время), дорожить (время).
2 Полковым (знамя), под (бремя) усталости.
3. В горячем (пламя), крупный (плода)
4. Назвать по (имя), идти по (путь).
1. Сколько времени, дорожить временем.
2. Полковым знаменем, под бременем усталости.
3. В горячем пламени, крупный плод.
4. Назвать по имени, идти по пути.

Вот теперь можно лететь
По ступенькам поднялись.
Дружно за руки взялись,
Аккуратно надо сесть,
Чтоб приборы не задеть.

Шифровочная
Грамматическая
Экспериментальная
Шифровочная

ПИСЬМО-ШИФРОВКА
 
1. В долекой древности люди замичяли на начьном небе протинувшуюся через весь небосвод бледную свитящуюся полосу. 2. Она напаминала им пролитое малако. 3.Свитящуюся полосу назвали Млечным Путем. 4.Благодаря наблюдениям галилея, стало известно, что Млечный Путь - это множество долеких и потому неярких звезд. Они и сливаются в одно тусклое свечение.

1. В далекой древности люди замечали на ночном небе протянувшуюся через весь небосвод бледную светящуюся полосу. 2. Она напоминала им пролитое молоко. 3.Светящуюся полосу назвали Млечным Путем. 4.Благодаря наблюдениям Галилея, стало известно, что Млечный Путь - это множество далеких и потому неярких звезд. Они и сливаются в одно тусклое свечение.

Неизвестная звезда???
Грамматическая
Экспериментальная
Шифровочная

Ср.р М.р Ж.р
озеро след утка
ведро кустик карта
небо молоток Жучка
пальто конь корова
молоко стул фасоль

1.Имена существительные обозначают:
а) признак предмета;
б) предмет;
г) действие предмета.
2. Имена существительные отвечают на вопросы:
а) кто? что?;
б) какой? какая?;
г) как?
3. Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевлённые:
а) сапог, кошка, дверь;
б) цветы, воробей, гусеница;
г) собака, женщина, врач.
4. Укажите неверное утверждение: Имена существительные изменяются
а) по падежам;
б) по числам;
г) по родам.
5. Укажите ряд, в котором все имена существительные собственные:
а) мама, бабушка, отец;
б) Волга, Тузик, «Сальская степь»;
г) «Компас», улица, фонарь.

Домой!

Домашнее задание: Сочинить сказку на тему «Имя существительное»

Спасибо за урок!!