Презентация на тему: "Электронная презентация к уроку "Виды и формы каталогов для дошкольного и младшего школьного возраста""

Обоянский филиал
ОБПОУ «Курский колледж культуры»




Новая жизнь каталога-игрушки для детей








Подготовила:
преподаватель Е.Н. Курасова



2022

Сегодня каталоги-игрушки для детей дошкольного и младшего школьного возраста применяются во всех отраслях библиотечного дела. Активно используются в Библиографоведении – библиографическое пособие-игрушка.
Библиографическая игрушка – это творческо-игровой компонент в библиографическом пособии для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Дети, вовлекаемые в игру с помощью библиоигрушек, легко вспоминают известные им сказки, рассказы, пересказывают их, а это развивает речь, дети проявляют желание что-то перечитать, нередко импровизируют, придумывая продолжения полюбившихся историй об известных литературных персонажах.
Библиоигрушки стимулируют развитие фантазии, воображения, мышления, побуждают к творческой активности. Нельзя забывать и о важности работы мелкой моторики пальцев рук, влияющей на умственные способности, так как ребенку приходится брать в руки не очень большие предметы (сделанные из пластилина, глины, вырезанные из картона, бумаги) и что-то переставлять, переодевать кукол, нанизывать, раскрашивать, лепить и т.п.
Эмоционально-духовная активность ребенка, его непроизвольное внимание на яркую необычную библиоигрушку также имеют немалое значение для гармоничного развития каждого маленького читателя и продуктивности восприятия новой информации.

Библиоигрушки разделяют на две группы:
предметные (кубики, куклы, мячики, машинки, трансформеры и т. д.);
имеющие форму книжек-игрушек (фигур, раскладушек, панорам, затей и др.).
Нестандартными, педагогически действенными получаются библиоигрушки, сочетающие в себе признаки различных книжек-игрушек и игрушек предметных.
Цель библиоигрушки – рекомендация книг. Это может быть одна книга или несколько, но не более 5-7. Необходимо помнить, что создаются библиоигрушки для маленьких.
Основа – книга-фигура, внутри – элементы книги-затеи (музыкальной, логической или математической). К этому могут быть добавлены поднимающиеся, как в книге-панораме, красочные рисунки, или «спрятанные» в кармашки, в окошки нарисованных домиков фигурки литературных персонажей, вместе с которыми небезынтересно создать свой «театр на столе».

Дети любят что-то покрутить, повертеть, разобрать и собрать, и надо предусмотреть в конструкции пособия движущие элементы (круг со стрелкой или солнышко с лучиками, сделать прорези, чтобы можно было изобразить, как катится машина или едет в карете Кот в сапогах).
К пособию желательно приложить различные предметы (может быть, библиоигрушка со спрятанной в нее настоящей игрушкой или деталями для конструирования). К тому же все это поддерживает и развивает исследовательский навык ребенка, который нередко наделяет волшебными свойствами самые обычные предметы (палочка превращается в коня, опрокинутый табурет в машину, веревочка в речку). Он любит, когда с ним играют в слова и словом, он превращает все свое игрушечное хозяйство в маленькую школу, где куклы, мишки, зайки – ученики, а он – учитель. Конечно же, все это тоже надо учитывать в разработке пособий.
Создавая библиоигрушку необходимо учитывать разногрупповые возрастные и психологические особенности детей.

Расположить информацию о книгах нужно так, чтобы она выделялась на фоне рисунков. Значит, шрифт должен быть крупным, все буквы ровные, четкие, легко узнаваемые.
Имеет значение тематическая связь между текстом небольшой аннотации (одно-два предложения) и рисунками, цветовая символика.
В пять-семь лет ребенок уже разбирается в оттенках цветов, но цветовая гамма не должна быть пестрой. И очень важно, чтобы игрушка выполняла главную свою функцию: действительно была дидактической (обучающей самостоятельному поиску и выбору книг) и развивающей ребенка творчески, чтобы она смогла вовлечь ребенка в игру, а через игру, незаметно для него, привлекла бы внимание к рекомендуемым книгам.

Творческие задания как неотъемлемый элемент таких вспомогательных пособий в обучении информационному поиску должны иметь отношение к тематике представленной литературы и обязательно предусматривать не только полную самостоятельность детей в их выполнении, но и свободное проявление фантазии малышей.
Можно предложить детям соединить детали костюмов персонажей, придумать героя своей книги (например, о солнце и звездах) и для него необычный костюм.

С удовольствием дети рисуют, «сочиняют музыку», сказки, загадки. Дети, умеющие читать и писать, пусть еще печатными буквами, могут написать на листочках название понравившейся книги, имя самого любимого героя и несколько добрых слов о нем (Незнайка – фантазер, Дюймовочка – красивая, нежная). Если помогут родители, то можно прислать письмо герою. И все эти работы надо мудро и умело расположить рядом с библиоигрушками. Они станут еще одной запоминающейся рекомендацией прочитать самые интересные и полезные книги, а для ребенка-автора – похвалой, признанием значимости того, что он делает.
Если создается пособие, ориентирующее в книгах по математике, то в его оформлении и в заданиях целесообразно использовать различные геометрические фигуры, понятия "много – мало", "один и много", цифры от 0 до 9. Детей следует учить соотносить цифру с количеством предметов.
На любом издании должен проставляться знак информационной продукции: 0+, 6+, 12+.

Для того чтобы привлечь внимание детей к библиоигрушкам и книгам, которые в них представлены, игрушки нужно хорошо иллюстрировать.
Картинка, обложка, иллюстрация-аппликация, иллюстрация, нарисованная библиотекарем или художником, детский рисунок, раскрывающий тему всего каталога или содержания книги, заинтересовывают детей, приводят к тексту через зрительное восприятие и, таким образом, приучают постоянно пользоваться библиографическими пособиями. Хорошие иллюстрации воспитывают у детей художественный вкус.

Для оформления библиографических пособий-игрушек путем аппликаций используют обложки книг, оставшиеся после переплета, иллюстрации из старых журналов, открытки. Чтобы иметь весь этот материал под рукой, его следует собирать заранее, систематизируя в папках или конвертах по темам, жанрам и авторам.
Сведения о книгах, приводимые в библиоигрушках, должны быть очень кратки: фамилия и инициалы автора, название издания, небольшая, но выразительная аннотация, написанная короткими фразами, словами, понятными детям. Цель аннотации - заинтересовать малышей и возбудить желание прочитать книгу.

Требования к оформлению

1. Занимательность, наличие игровых элементов.

2. Тема должна быть познавательной, актуальной, конкретной, интересной, привлекать внимание (в т.ч. с использованием текстов произведений, жанров устного народного творчества).

3. Количество рекомендуемых произведений разных жанров (6-10 отдельно изданных или опубликованных в сборниках, журналах).

4. Учет возрастных особенностей детей при отборе произведений (объем книги, размер шрифта, наличие и характер иллюстраций).
5. Наличие введения (обращения к читателям).
6. Краткое библиографическое описание (автор, заглавие, жанр, сведения о художниках и переводчиках).
7. Рекомендательные аннотации с учетом особенностей детского восприятия текста (в т.ч. цитирование, постановка вопроса, использование отзывов детей или родителей).

8. На титульной странице указывается:
тема
читательское назначение
Ф.И.О. составителя библиоигрушки
год издания
9. Текст должен быть набран крупным шрифтом.
10. Заголовки (библиографическое описание) должны быть выделены цветом или шрифтом.
11. Титульная и последняя страницы оформляются с использованием картона.
12. Необходимо предусмотреть варианты экспонирования игрушки (подставка, ленточка или другие способы крепления)

Варианты библиоигрушек
Библиографическое пособие «Птичий рынок» может быть сделано из обычной клетки, которую устлали мхом и другими природными материалами. В нее поместить бумажные фигурки, изображающие разные виды птиц, а на обороте указать названия иллюстрированных книг о птицах.
Рекомендательный список «Котик-котик» представить в форме окошка, где сидит кошка.
Рекомендательно-библиографическое пособие «Что нам стоит дом построить». Выполнить в виде макета сельского дома.
«Парусник» - пособие в виде парусника, на парусах - названия и аннотации книг по географии, о путешествиях или другие тематические варианты

«Кузька с сундучком». Актуально выглядит маленький лохматый домовенок Кузька со своим ярким волшебным сундучком. В сундучке лежат листочки с описанием сказок, на каждом еще и иллюстрация.
«Ежики». Библиографическая игрушка представляет лесную поляну с семейкой ежей, каждый из которых несет на себе листочек или грибочек, на которых написаны аннотации книг и статей из журнала о природе. Ежи сделаны из пластилина, деревья из бумаги, гномик из ткани, а основа поляны - картон.
«Домик Барби». Открывают девчонки дверцу в комнату, а там – книжный шкаф. И названия собранных в нем малюсеньких книжек – это как раз то, что может быть интересно девочкам младшего школьного возраста.

Удивительные звери. Указатель выполнен в виде книжки-игрушки с понимающимися картинками и представляет три книги о животных, каждая из которых сопровождается аннотацией. Пособие открывается занимательным вступлением: «Ты любишь животных и любишь сказки? Эта затейливая книжка-указатель представляет лучшие книги о животных.
Открываешь страничку – и оживает Книга. Книга приглашает тебя почитать и поиграть. Игровые задания и подсказки ты найдешь внизу страницы, а ответы – в самой книге, о которой рассказывает указатель». На каждой странице были размещены не только аннотация на книгу, но и занимательные вопросы, побуждающие ребенка к прочтению книги.

«Лэпбук» в дословном переводе с английского означает «наколенная книга» (lap – колени, book – книга). Впервые создавать лэпбуки начали американцы.
Лэпбук – это книжка-раскладушка с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. Лэпбук обычно делают на листах формата А3. Формы предоставления информации могут быть любые: тексты, рисунки, картинки или фотографии, игры. Все, что придумали, разместите в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках. Дети все это могут потрогать, покрутить, выдвинуть. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка. А с другой стороны, это прекрасный способ подать информацию в компактной форме.

Еще одной интересной формой работы являются библиобоксы. Они представляют собой коробочки-трансформеры.
Рассмотрим библиографический библиобокс, который называется «Страна Медведия». По своей сути это рекомендательный список. Открывая коробочку, ребенок попадает в лес, где живет Мишка-медведь. Мишка загадывает загадки, читает стихи о медведях, рассказывает о книгах, сказках о медведях.
По такому же принципу можно сделать библиобудку, где живет собачка, которая ищет друзей. Можно сделать пряничный домик. Внутри домика пряники, на которых библиографическое описание книги или статьи о пряниках.

Есть еще такая форма, как букбокс. Это коробка с книгами, со вкусом подобранными на определенную тему. Какие именно книги внутри - остается сюрпризом до того момента, как вы откроете крышку. Это может быть «семейная коробка», то есть для всей семьи: и для ребенка, и для мамы, и для папы и для бабушки с дедушкой.
Она может быть тематической. Тут может быть подборка книг на счастливую летнюю тему – «море». Читать, чтобы помечтать, для подготовки к путешествию, о самом путешествии или просто для настроения. Получится такой морской букбокс. Выдается такой букбокс, например на две недели. Темы могут быть различными: BABYBOX или «первая библиотека малыша», «книжные каникулы» и др.

Шедоу-бокс – это углубленная рама или коробка, внутри которой в виде коллажа помещаются памятные или тематические предметы. Его можно сделать как односекционным, так и многосекционным. Это своего рода витрина воспоминаний или впечатлений по прочитанной книге. Например, по книге Анники Тор «Маяк и звезды». Необходимо взять две коробки. В одной коробке сама книга + библиографическая закладка, а другую заполнить разными предметами, картинками, с которыми ассоциируется данная книга.

Страницы детского каталога
«Умелые руки не знают скуки»

Спасибо за внимание!