Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему: "Понятие о бессоюном сложном предложении 9 класс""

Распределите предложения по группам
(Какие из них не входят ни в одну группу?)

Леса-это исполинские лаборатории, которые вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль.
Не видели они, как время пролетело.
Темнело, и сбоку несло речным холодом.
В окна снег летит клоками, буря свищет у ворот. (А.Фет)
Василий Андреевич Жуковский – поэт, друг и наставник Пушкина.
6. Мне стало страшно: на краю грозящей бездны я лежал.
1) ПП 2) ССП 3) СПП

Проверь себя
1) ПП – 5
2) ССП – 3
3) СПП – 1, 2

«5» – ошибок нет
«4» – 1 ошибка
«3» – 2 ошибки

Наблюдаем…
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
А. Пушкин
[ ] ; [ ]
Какое это предложение по количеству грамматических основ? Докажите.
При помощи чего соединяются части этого сложного предложения?
Каковы смысловые отношения между частями сложного предложении?

Вывод
-Какие предложения называются бессоюзными?
Сложное предложение, части которого соединяются между собой только по смыслу и интонации, без помощи союзов или союзных слов, называется бессоюзным.

Тема урока:

Понятие о бессоюзном сложном предложении

05.02.2023
5

Цели урока
Познакомиться с…
Учиться…
Совершенствовать умение…

Наблюдаем…
- Какие смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения?
Наступила весна / стало тепло.
Наступила весна, стало тепло.
(Последовательность событий, интонация перечисления.)
Наступила весна – стало тепло.
(Вторая часть содержит в себе следствие того, о чём говорится в первой.)

Вывод:
Интонация в устной речи и знаки препинания в письменной выражают смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения.

-Изменится ли интонация в зависимости от знака препинания?
Бабушка сердилась, внучка не слушалась.
(интонация перечисления)
Бабушка сердилась: внучка не слушалась.
(значение причины, пояснения, дополнения)
Бабушка сердилась – внучка не слушалась.
(значение противопоставления)

Виды интонации и смысловые отношения в БСП.

Алгоритм анализа БСП:

1. Найти грамматические основы
2. Определить интонацию и определить смысловые отношения между частями БСП
3.Поставить необходимый знак препинания
4. Построить схему БСП

1. Среди предложений № 8 – 17 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер

(8) Шла мимо девочка. (9) Увидела рябинку, поахала.
(10) — Возьму-ка я одну веточку. (11) Одна веточка — это ведь так мало, ничего с деревцем не случится.
(12) И она была по-своему права.
(13) Ехал на машине усатый дядька.
(14) — Ух ты... (15) Прямо картинка... (16) Шикарно!
(17)Он остановил машину, вылез из-за руля. (18)Ветки рябины так и затрещали под его сильной рукой.

2. Среди предложений № 11 – 16 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер
(11) В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать. (14) В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. (15) Из кустов орешника грянул выстрел, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Дятел не успел проглотить личинку — она так и осталась белеть в окровавленном клюве.

3. Среди предложений № 1 – 3 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер
(1)Про учительницу Ксению Андреевну Карташову говорили, что у неё руки поют. (2)Движения у неё были мягкие, неторопливые, округлые, и, когда она объясняла урок в классе, ребята следили за каждым мановением руки учительницы. (3)Ксении Андреевне не приходилось повышать голос на учеников, ей не надо было прикрикивать.

4. Среди предложений № 19 – 22 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер
(19)Мужественность относится не к физическим качествам человека, а к духу его. (20)Мужайся — значит крепи свой дух, не жалуйся, не предавайся пустым мечтам, а во всех обстоятельствах сохраняй бодрость.
(21) Мужественность свойственна не только отдельным людям; целые народы могут быть мужественными. (22)Сейчас наша страна переживает трудное время, и мы видим много людей, которые только и знают что хныкать, ныть и причитать, вспоминая прежние, лучшие времена.

5. Среди предложений № 9 – 13 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер.
9)Выстрелы теперь неслись отовсюду, и небо, и Селигер померкли от частого дыма. (10)А мы сразу заметили, что жить стало хуже. (11)Мы были в общем-то непугливыми столичными людьми, понимали кое-что и в системах ружей, и в калибрах и номерах дроби, но мы не хотели выстрелов. (12)Их вообще не должно было существовать, они были чужды этому беззащитному миру трав, деревьев и малых, таких весёлых птах, поющих нам по утрам. (13)Пальба же между тем нарастала и пятнадцатого числа утром уже напоминала близкую канонаду, со всех четырёх сторон.

Проверь себя:
1 – 11
2 – 16
3 – 3
4 – 21
5 - 12

Сегодня на уроке
Я понял(а)…
Я узнал(а)…
Лучше всего у меня получилось…
Я испытал(а) затруднение в…
Думаю, что этот материал мне пригодится…

Всем спасибо!
До новых встреч!