Презентация на тему: "1. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС Использование метода проектов в обучении школьников французскому языку."

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Использование метода проектов
в обучении школьников французскому языку
Учитель Баранова Л. Н.
МОУ «Лицей №2»

«Обучение должно осуществляться на активной основе. Необходимо стимулировать личную заинтересованность детей в приобретаемых знаниях, которые должны пригодиться в реальной жизни»
Дж. Дьюи

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Цель современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий в условиях введения ФГОС - развитие, рост творческих интересов и способностей каждого ребенка, стимулирование его самостоятельной продуктивной учебной деятельности.

Одной из таких технологий является
проектная методика.

Как заинтересовать ребят изучать иностранные языки?
ПРОЕКТ (лат. project ) – “выброшенный вперед” 

помогает учащимся в высказывании своих собственных мнений, чувств


характеризуется
высокой коммуникативностью


предполагает
принятие личной ответственности за продвижение в обучении



способствует активному включению в реальную деятельность

Проектная методика

Использование метода проектов способствует развитию продуктивной познавательной деятельности.
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Предполагает перенос центра процесса обучения с учителя на ученика

Проектная методика
Подчёркивает важность сотрудничества и взаимодействия
между учениками как мотивирующего фактора

LES PROJETS
https://vk.com/telltheworldaboutrussia?z=video-150412819_456239674%2Fd5b085cd9181574962%2Fpl_wall_-150412819

Темы проектов в 9 классе.
Кто такой настоящий друг?
Что вы думаете о моде?
Что вы думаете о ваших родителях?
Что вам даёт музыка?
Любите ли вы спорт?
Что ожидает планету Земля?

Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Ut enim ad minim veniamДостигаемые результаты в процессе осуществления проектной деятельности:
- развивающиеся в процессе работы навыки соответствуют качествам, которые современное общество ожидает от школьников: общее образование, культурная компетенция, систематическое мышление, креативность, инициативность, мобильность;
- ученики вносят личный вклад в учебный процесс, развивается самостоятельность, ответственность;
- наглядно демонстрируются продукты деятельности.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

Достигаемые результаты в процессе осуществления проектной деятельности:
Lorem ipsum dolor
Подготовка к работе над проектом
I Этап
мотивация

II Этап
информационное обеспечение


III Этап
обработка
информации

IV этап
заключительный


Активизация знакомой лексики.
2. Чтение текста с полным пониманием прочитанного.
3. Закрепление новой лексики. Текст вводит в тему, ставит проблему


Введение новой лексики.
Грамматический материал и речевые образцы для ведения беседы.
Дополнительный текст с пониманием основного содержания.


1. Чтение высказываний французских сверстников по заданной проблеме.
2. Составление монолога по проблеме.
3. “Круглый стол”- раздел учебника, в котором даётся полилог с пропусками.

Оформление коллажа, ассоциограммы, иллюстраций к прочитанным текстам и т.п.
Практическое использование проекта: в качестве наглядных пособий, для участия в конкурсах, выставках.

“Я могу, я хочу, я умею”.
Мощным стимулятором желания общения на иностранном языке всегда является интерес, подпитанный ещё и положительными эмоциями.

MERCI DE VOTRE ATTENTION!