Презентация на тему: "Презентация по истории "Природа и люди Древней Индии" (5 класс)"

                                                                                                                        

«Природа и люди Древней Индии»

Автор: Г. Д. Лиханова, учитель истории и обществознания

План урока
Местоположение Древней Индии
Природные условия и животный мир Древней Индии
3. Занятия жителей Древней Индии.
4. Религиозные верования древних индийцев

Проблемное задание
Почему греки считали Индию «волшебной сказочной страной»? Почему?
Зачем человеку, живущему в 21 веке знания о Древней Индии?

Природные условия Индостана
Индийский
океан
Аравийское
море
Реки: Ганг
Инд
Гималаи

Гималаи

ЯВЛЯЮТСЯ ЕСТЕСТВЕННОЙ ЗАЩИТОЙ ИНДИИ ОТ НАПАДЕНИЙ ВРАГОВ
ПРЕГРАЖДАЮТ ПУТЬ ХОЛОДНЫМ ВЕТРАМ
ЯВЛЯЮТСЯ САМОЙ ВЫСОКОЙ ГОРНОЙ СИСТЕМОЙ В МИРЕ
СОГЛАСНО ВЕРОВАНИЯМ ИНДИЙЦЕВ НА ГИМАЛАЯХ ЖИЛИ БОГИ

Главные реки
Река Инд
Река Ганг

Джунгли – тропические леса.
В вечнозеленом лесу
человека подстерегали опасности – ядовитые насекомые, змеи и хищные звери.
Жизнь в индийских джунглях

Животный мир Индии
В ветвях деревьев гнездились,
шумели, порхали и пели
Птицы лесные, и всюду...
в дикой глуши попадались
То кабан, то шакал, то буйвол,
то рысь, то пантера...
и светлая влага кипела
Множеством рыб, крокодилов и змей...
... и ветви обвивши хвостами,
С криком качались на них обезьяны,
по сучьям деревьев
Ползали, перьями ярко блестя, попугаи...

Учитель: Давайте прогуляемся по джунглям. Повторяйте за мной движения:
заходим в сумерки джунглей и сначала ничего не видим, зажмуриваем глаза - открываем (несколько раз);
идем по тропинке ( ходьба на месте); стараемся высоко поднимать ноги - вдруг нам встретится змея (ходьба на месте с высоким подниманием бедра);
увидели птицу слева, справа (поворот головы влево вправо);
впереди увидели красивый цветок, понюхаем его (вытягивая шею вперед, втягиваем воздух носом);
раздвигаем лианы на пути (разводим руками: правой, левой, двумя);
вот вышли из джунглей, увидели солнышко, улыбнулись ему и потянулись вверх руками (потягивания).

ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
          Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.

ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
          Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.

ТАДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
 
АДЖ-МАХАЛ: СИМВОЛ ЛЮБВИ
          Мерцающий белый мрамор Тадж-Махала хранит память о любви мужчины и женщины. Его симметрия и утонченность подобны совершенной жемчужине на фоне лазурного неба. Это не только самый известный мавзолей, но и одно из самых прекрасных сооружений на земле.

Физминутка

                                  

Занятия жителей Индии
Основными занятиями древних индийцев были оседлое земледелие, скотоводство

Сельскохозяйственные культуры
Пшеница
Ячмень

Сельскохозяйственные культуры
Рис

Сельскохозяйственные культуры
Чайная
плантация

Сельскохозяйственные культуры
пряности

Хлопок

Сахарный тростник

В каждой части тела Ганеши скрыт тайный смысл: - голова слона символизирует проявления преданности и благоразумия; - большие уши говорят о мудрости и способности слушать всех, кто обращается с просьбами к божеству; - бивень является показателем могущества и способности преодолевать дуализм; - изогнутый хобот символизирует высокие интеллектуальные способности Ганеши; - большой живот демонстрирует особую щедрость божества, его стремление спасать Вселенную от страданий.
Бог Ганеш

Священное животное - корова

Считалось, что все исходящее от коровы свято и обладает целебными свойствами: пол в хижине индийцы обмазывали коровьим навозом. Чтобы очистить себя от греха, индиец прислуживал корове. Времена он даже жил в коровнике, глотал пыль, поднятую ее копытами, и стоял перед нею, молитвенно сложив ладони.

Впиши недостающие слова
1.Индия расположена на полуострове Индостан.
2.Северной границей Индии служат самые высокие горы в мире. Их название Гималаи.
3.Берега Индии с запада, с востока и юга омывает Индийский океан.
4.Самые многоводные реки Индии – это Инд и Ганг.
5.Джунгли – это густые, труднопроходимые леса.
6.Основные занятия древних индийцев сводились к земледелию, скотоводству.
7.Индийцы поклонялись многим животным, которых считали священными.
8.В 3 веке до н.э. почти все индийский царства объединил под своей властью царь Ашока.

Домашнее задание
а) Прочитать §20 учебника;
б) В рабочей тетради выполнить задания № 80 (вопросы №1,2,3,5 по контурной карте),задание № 81 –вписать недостающие слова;
в) для любознательных написать мини-сочинение «Что сходно в представлениях индийцев и египтян о посмертном существовании, что различно».

Рефлексия
1.Что я знаю, чего не знал раньше?
2. Что я умею делать, чего не умел ранее?
3. Я бы еще хотел узнать о том, что……