Презентация на тему: "«Использование элементов игрового метода «Theraplay» в период адаптации детей к детскому саду»"

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ГОРОДСКОМ МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЬЕДИНЕНИИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ЮЖНОЙ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ЗОНЫ НА ТЕМУ:
«Использование элементов игрового метода «Theraplay» в период адаптации детей к детскому саду»

Подготовила педагог-психолог Моисеева Т.А.

2020 г.

ИГРОВОЙ МЕТОД ТHERAPLAY
в период адаптации к детскому саду

Про привязанность
1 год жизни ребенка

=Ребенок – центр. Он – центр вселенной , пуп земли.
=Все вокруг него.
= Когда ребенку не знакомо отношения конкуренции. Желания выполняются.
=Важный опыт – базового чувства законного присутствия в мире.
=Все разговаривают материнским разговором. ( специфическое общение)mother talk
=У ребенка образуется стержень – «Я – есть!», «Я существую!»
= Появляется базовое доверие миру.
= Ребенок очень зависим от взрослого. Когда все хорошо – играет, смотрит , исследует мир.

У ребенка есть два состояния
Хочу к маме
Добиваться контакта со взрослым и наслаждаться им






Мама есть
Как все интересно

ЦЕЛЬ РОДИТЕЛЯ
И не смотря на это ,все детство цель родителя – стать «ненужным»

Чтобы ребенок научился обходиться без взрослого.

2 год жизни ребенка
В норме
=Ребенок растет, начинает ходить,
манипулировать с миром.
= Активно что-то осваивает
= Появляется много фрустрации
=Но он подойдет к маме, поплачет, подержится за коленку и снова лезет туда же….Пообнимается и ему становится легче….
=Получает контейнирование ( как утроба, которая вмещает все чувства)
= Это могут быть обьятия, разговор, любая базовая забота, чтобы человек понял « я не один»
Если стресс
= Система обеспечения безопасности берет власть над психическими процессами

Что происходит во время стресса
= Подается команда «свистать всех наверх»
= Деятельность познания мира прекращается.
= Учащается сердцебиение, идет мощный выброс гормона стресса. Произошла мобилизация. И после этого нужна демобилизация.
= Контейнирование хорошее условие для демобилизации. Слезы – тоже условие для демобилизации. Стресс продолжается и превращается в дистресс. Если нет человека рядом, с которым спокойно, не наступает расслабление. Развивается ПТСР.
= Если ребенок долго в учреждении ,во фрустрирующих ситуациях Контейнирование – проплакал – демобилизовался. С фрустрацией не остался навсегда. Отпустил.
= Происходит смирение через слезы и печаль.
= Если этого нет , то ребенок застревает в состоянии стресса.
= От этого постоянно перевозбуждена лимбическая стстема.
= Эти дети твердые, они напряжены. Этот ребенок не вписывается в свое тело. Это выражается вспышками гнева ,агрессией, психосоматикой и ЗПР.
= Сил на то, чтобы развиваться нет. Аффект тормозит интеллект.

 

Стремиться к родителю – базовая потребность ребенка
Ребенок вне привязанностей находится в стрессе. (Г.Ньюфилд)
Воспитатель отвечает за детей, которые к ним не привязаны. Нет времени на
формирование привязанности. Детские учреждения – место достаточно сильного стресса
для ребенка.

THERAPLAY
- это структурированный игровой метод, базирующийся на теории привязанности (включает интерактивные, подвижные игры)

-это мультисенсорный метод. В тераплей используются все органы чувств. Используется тактильный и зрительный контакт, движение, вестибулярная стимуляция. Так что тераплей может быть использован как дополнительная терапия при нарушениях сенсорной интеграции,

ориентирован на довербальный, социальный, правополушарный уровень развития. В тераплей основная часть взаимодействий является невербальной. Это обмен игровыми действиями, приятные прикосновения, зрительный контакт.

В среднем для достижения устойчивых изменений требуется 18-24 сессии по 25-30 минут 1 раз в неделю.

4 ЭЛЕМЕНТА ЗДОРОВЫХ ОТНОШЕНИЙ (в тераплей)
1. Структура (взрослые надежны и предсказуемы: у ребенка- чувство безопасности, поддерживающего руководства).
2. Вовлеченность (опыт общения и близкого контакта, совместное переживание эмоций здесь и сейчас: ребенка видят и чувствуют).
3. Забота (отвечают на потребности, расслабляют , успокаивают, снижают стресс) .
4. Вызов (побуждают бороться, совершать открытия, умеренно рисковать, чувствовать уверенность ).

ЭТАПЫ ТЕРАПЛЕЙ

ПРИМЕРЫ ИГР

Вовлеченность

- «Ку-ку»
«Лопни пузырь»
- «Сдуй ватный шарик»
«Поймай игрушку»
- «Цветок из ладошек»
Забота

«Кормление»
«Колыбельная»
«Ранки»
«Поцелуй слона»
«Измерялочка»
«Отпечатки»
- «Проверка»

ПРИМЕРЫ ИГР
Структура


«зеленый свет, красный свет»
«измерялочка»
- «лопни мыльный пузырь»
Вызов


«гонки на четвереньках»
- «гора подушек»

ПРОВЕРКА

КУ-КУ ( самый ранний возраст)

Игры
помогают ребенку получить опыт заботы, принятия, радостного общения и поддержки со стороны взрослого, а также опыт адекватного руководства, установления правил и ограничений,
помогают облегчить и ускорить адаптацию к детскому саду,
позволяют преодолеть или существенно ослабить конфликтные, разрушающие способы поведения малыша, который он демонстрирует в общении с родителями.

Игры из тераплей можно адаптировать и корректировать под
любой возраст.

Литература
1. Theraplay® - зарегистрированная торговая марка Института Theraplay®, Эванстон, Иллинойс, США.
2. Институт игровой терапии

3.Аннета Межерицкая

4.Институт Организационной и клинической психологии