Презентация на тему: "Презентация воспитательного проекта "Читаем вместе""

«Читайте!
И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня,
когда бы вы не прочитали хоть одной странички из новой книги»
К.Г.Паустовский

Мы живем в очень не простое время. На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают никаких книг. Это вызывает тревогу не только педагогов, но и у родителей. Нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению.
Необходимо объеденить усилия школы, семьи и библиотеки для ее решения. Поэтому нами и был разработан проект совместного чтения «Читаем вместе».

Актуальность проекта:

Цели проекта:
Обучающая:


-ознакомиться с фондом детской литературы в школьной библиотеке;
-научить детей работать с книгой, периодическими изданиями;
- научить детей пользоваться каталогом, справочной литературой;
- учить пользоваться и находить источники информации, необходимой для обучения и воспитания;
- привлекать детей работать над проектом, учить работать в группах;
- знакомить с современной литературой;
- организовать в классе небольшую справочную библиотеку для повседневного пользования.

2. Развивающая:

создать условия для коллективной работы с прочитанной литературой;
привлекать к анализу и обсуждению прочитанной литературы, результатом чего есть развитие речевой и коммуникативной компетенции, что способствует успешной социализации;
развивать осмысленное отношение к действующим персонажам;
развивать умение анализировать поступки и действия литературных героев, характеризовать их;
развивать память, внимание, мышление;
в процессе обсуждения развивать интонационную выразительность речи,
формировать познавательный интерес к чтению.

3. Воспитывающая:




воспитывать желание читать, работать с книгой;
воспитывать культуру поведения в библиотеке;
воспитывать уважительное отношение друг к другу при работе над проектом;
воспитывать навыки слухового самоконтроля и взаимоконтроля;
воспитывать чувство патриотизма.

Вид проекта
групповой
информационный
долгосрочный
4. Коррекционная:

формировать слуховую среду для того, чтобы речь обучающихся стала необходимым компонентом общения с окружающими; знакомить с художественными произведениями, которые будут способствовать развитию и пополнению словарного запаса детей;
при посещении библиотеки знакомить детей с каталогами, справочной литературой с целью пополнения активного словаря детей;
проводить обсуждение прочитанных произведений с опорой на слуховое восприятие;
формировать правильное построение речи.

Участники проекта:

Окончательные результаты
Повышения посещения учащимися библиотек.
Участие детей и родителей в мероприятиях проекта.
Пробуждению у них интереса к совместной творческой деятельности и совместному чтению.

Реализация
проекта

Воспитатели совместно с детьми разработали памятки
по работе с книгой

Создание классных библиотек
В рамках проекта во всех классах младшей школы были обновлены классные справочные библиотеки. Новые, красочные книги очень понравились юным читателям.

Для внеклассного чтения были собраны сказки и
рассказы В.А. Сухомлинского
Чтение сказок – один из важнейших педагогических, воспитательных моментов. Глубокий смысл, подкупающая искренность, яркий язык произведений В.А. Сухомлинского, преподают урок нравственности, пробуждают интерес и любовь чтению.

В процессе работы над проектом были проведены беседы о роли книги в жизни людей

Беседа
«Как к нам приходит книга»
Цель:
развивать у учащихся мотивацию к чтению;
воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Беседа «Моя любимая книга»
Цель:
выяснить круг читательских интересов учеников;
привить любовь и уважение к книге; 
развивать связную речь; воспитывать заинтересованных читателей.

Традиции семейного чтения
С целью возрождения традиций семейного чтения, повышения интереса к чтению в ходе проекта проводились родительские собрания «Читаем всей семьёй», были разработаны памятки и рекомендации по организации вечеров семейного чтения.

Родительское собрание
«Традиции семейного чтения»

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге,
если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь,
в годы отрочества душа ребенка будет пустой»,
В.А.Сухомлинский
РАССКАЖУ ВАМ СКАЗКУ
-В. Гаршин. Лягушка-путешественница
-В. Бианки. Как муравьишка домой спешил
-В. Катаев. Цветик-семицветик
 
ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНКА
-М. Зощенко. Елка
-В. Драгунский. Что я люблю, Англичанин Павля
-В. Голявкин. Быстрей, быстрей!
 
Вместе читали:

«Книжная больничка»
«Читаем и мастерим всей семьёй»
«Рисуем сказки»

С целью создания мотивации к чтению через творческую самореализацию были проведены акции:

Акция
«Книжная больничка»
  Ребята вместе с воспитателями «лечили» книги. Также раздавались книги и учебники на дом, где дети «лечили» их вместе с родителями.
Дети стали бережнее относиться к книгам (не бросают их на пол, не рвут, аккуратно перелистывают страницы).

Акция «Читаем и мастерим всей семьёй»

Акция «Рисуем сказки»

Библиотечные уроки
в городской библиотеке
В ходе работы над проектом ребята посетили библиотечные уроки в форме информационного часа: «Экология вокруг нас», «В стране веселого детства», «Забыть нельзя, а вспомнить больно».

Информационный час
«Экология вокруг нас»

Литературная игра по произведениям
А. Л. Барто «В стране веселого детства»

Книжная выставка на тему
«30 лет Чернобыльской трагедии»

Творчество детей проявилось в театральной постановке прочитанных сказок.

Использование мнемотехники


Для развития у детей умения слушать, запоминать последовательность событий, образно мыслить, свободно ориентироваться в тексте на занятиях по внеклассному чтению использовались мнемотаблицы.

Подготовка публикаций в школьный журнал «Ровесник"

В рамках проекта проведены воспитательные мероприятия:

Праздник сказки «Книга в счастье украшает, а в несчастьи утешает».
Викторина «Книга- наш мудрый друг».

Дети совершили путешествие по страницам прочитанных книг. Познакомились с творчеством детских писателей.

Праздник
«Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает»

Викторина
«Книга- наш мудрый друг»