Презентация на тему: "Презентация к докладу " Работа с предложениями""

РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ
КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ
ГРАМОТНОСТИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ
И ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ

Учитель
Васильева Ирина Сергеевна

Главная учебная задача школы и особенно уроков русского языка
Научить школьников правильно строить предложения, точно выражать свои мысли.

Определение лингвистов
Предложение - минимальная значимая единица коммуникативного уровня, которая характеризуется грамматически организованным соединением слов, смысловой и интонационной законченностью.

Работа над предложением
отработка содержательной стороны предложения для обеспечения его смысловой законченности и коммуникативной целесообразности
работа над речью, которая включает в себя формирование навыков точного и полного отбора слов для выражения мысли, выбора наиболее удачной синтаксической конструкции, развитие интонационных умений
формирование грамматического плана предложения

составление предложений различных по интонации, их правильное прочтение

составление предложений различных по интонации, их правильное прочтение

распространение предложений

выделение в тексте

выделение в тексте
Строительство – одно из древнейших занятий людей. Человечество построило на Земле пирамиды, крепости , храмы, тоннели, небоскрёбы. Кажется, что человек уже всё построил, возвёл, соорудил. А вот и нет! Человек изучает, осваивает, применяет новые технологии. Раньше постройки были деревянные, глиняные, каменные. Теперь появились бетон, пенобетон, полимеры.
На строительстве трудятся конструкторы , архитекторы, инженеры. Осуществляют рабочие разных профессий.

составление предложений определенной конструкции

реконструкция предложений

Исключи повторы одних и тех же слов в рядом стоящих предложениях. Замени выделенные существительные местоимениями 3-го лица.
Выросли в лесу грибы. Все грибы одеты в богатые кафтаны да яркие шляпы. Только опёнок стоит босиком на земле, и голова опёнка не покрыта.
Идут грибники и не замечают опёнка. Грибникам белые подавай. Настали холода. Опёнок холодов не испугался. Один остался в лесу. Снежная крупа опёнку на кудри сыплется. Но и крупы не побоялся опёнок.
Обрадовались грибники:
- Ах ты, храбрец! Нас дождался!

работа с деформированными предложениями

работа с деформированными предложениями

конструирование предложений по схемам

конструирование предложений по схемам
Я шёл долго, но лес не кончался.
Дождик вымочит, а солнышко высушит.
В ярком золоте день утопает, и ручьи по оврагам шумят.
Лето с землёю прощается, осень в окошко стучит.
Я вышел к болотцу, где дружно кричали лягушки.

редактирование предложений

сопоставление предложений

составление связных устных и письменных высказываний

составление связных устных и письменных высказываний

составление связных устных и письменных высказываний

методические требования
к работе над предложением
Постоянное

стимулирование

познавательной и эмоциональной

активности

учащихся.
Работу над
предложением с любыми видами заданий не следует ограничивать материалами учебника.
Необходимо

сочетать

языковые

упражнения

с речевыми.
Работа над предложением должна быть всегда в центре внимания учителя на любом уровне русского языка, при изучении любой темы по грамматике.