Презентация на тему: "Информационно-исследовательский проект "Геральдика. Животные на гербах России""

ГБОУ Школа №1568 дошкольное отделение №5,6
Информационно-исследовательский проект:
«Геральдика. Животные и птицы на гербах России»
Авторы проекта:
старший воспитатель ДО №5,6
Домарева Л.А.
воспитатель ДО №6 группы №10
Добромыслова О.А.

Визитная карточка проекта

Авторы проекта:
старший воспитатель ГБОУ Школа №1568 д/о №5,6
Домарева Людмила Анатольевна
воспитатель ГБОУ Школа №1568 д/о №6 группы №10
Добромыслова Ольга Анатольевна
Тип проекта: информационно-исследовательский
Название проекта: «Геральдика. Животные и птицы на гербах
России»
Город: Москва, СВАО
Длительность: март – апрель 2022г
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (6-7 лет)
Образовательная область:
-познавательное развитие;
-речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-социально-коммуникативное развитие.

Цели и задачи проекта

Цель: сформировать представление старших дошкольников о
значении животных и птиц на гербах российских регионов.

Задачи:
Развивать познавательный интерес к интересующей проблеме.
Способствовать развитию кругозора.
Выяснить, какие животные и птицы чаще всего встречаются
на гербах РФ.
4. Развивать связную речь.
5. Развивать творческие способности.

Планируемые результаты:

-трансляция опыта создания познавательно-исследовательского
проекта в дошкольном отделении, публикация на сайтах
дошкольного образования;
-способствовать формированию знаний дошкольников при
осуществлении проектной деятельности о гербах РФ.
Методы и формы работы направлены на расширение кругозора дошкольников и способствуют познавательному развитию детей.

I этап — предварительный

В ходе реализации первого этапа, педагоги
проанализировали знания детей о гербах РФ.
Был проведён опрос, из которого можно сделать
следующие выводы, которые были оформлены в виде
опроса:

Вследствие этого, педагоги изучили
научную литературу и интернет-ресурсы,
в группу принесли вырезку из газеты «Metro»,
где наглядным образом можно было увидеть
гербы РФ и описание к ним.
Перед педагогами встал вопрос: возможно
ли объяснить детям на данном примере, что
гербы РФ имеют особое положение в стране.

II этап — основной

На данном этапе была проведена педагогами работа по
изучению гербов РФ. В ходе реализации проекта, дети
познакомились с различными гербами РФ. (приложение №1)

III этап – заключительный

На данном этапе были подведены итоги познавательно-
исследовательского проекта. В ходе реализации проекта педагоги
провели ряд занятий, связанных с поставленной проблемой.
(Приложение №2,3,4,5,6,7)
В процессе проведения НОД по рисованию педагоги пришли
к выводу, что поставленной цели они добились и выполнили все
пункты задач.

Приложение №1

Приложение №2
Конспект занятия по теме: «Геральдика. Герб»

Цель: дать детям представление о понятии «геральдика» и разнообразии гербов.
Задачи:
Способствовать развитию познавательного интереса.
Развивать связную речь.
Расширить кругозор детей.

Материалы: гербы РФ.
Структура занятия:
В: - Ребята, сегодня, я Вам расскажу о такой исторической дисциплине, как «геральдика».
Слово новое, непонятное, но мы попробуем вместе разобраться. Итак, на доске у нас
расположены замечательные и красивые картинки. Они чем-то похожи, но есть и различия.
Все эти картинки можно объединить одним названием - «геральдика».
«Геральдика» — это специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением
гербов. Кто знает, что такое герб? (ответы детей).
Герб — это эмблема государства. На каждом гербе изображены различные предметы и
животные, растения, которые находятся в данной стране. С помощью герба мы можем
определить какие животные живут в данной стране или какие растения там произрастают.
Так же герб символизирует: храбрость, силу, власть, великодушие, доброжелательность,
сердечность и другие качества человека.

Физкультминутка
В: - А сейчас мы с вами разберём какие животные присутствуют на гербах
регионов Российской федерации. Регион — это крупная единица территории страны.
Медведь — традиционный символ России. Именно это животное чаще всего
можно увидеть на региональных гербах. Характеризуется как символ силы,
храбрости, свирепости. (Хабаровский край) (описание медведя).
Орёл — второй по популярности геральдический знак. Символизирует силу
власть, могущество. (Белгородская область, герб России) (описание орла).
Олень — этот зверь так же имеет большое значение в нашей стране. Символизирует
благородство и борьбу со злом. (Нижегородская область)(описание оленя).
Соболь — указывает на специализацию по меховому промыслу. Символизирует
красоту, скорость, справедливость и богатство. (Новосибирская область)(описание соболя).
Лев — изображение льва встречается на трёх гербах РФ. Символизирует силу, мужеств
и великодушие. (Владимирская область) (описание льва).
Тигр — редчайшее животное, занесённое Красную книгу. Символизирует неповторимость
и богатство тайги. (Приморский край) (описание тигра).
Герб каждого города может рассказать историю, легенду о событии, произошедшем в
давние времена, о людях, о природе.
В конце нашего занятия давайте вспомним и повторим, о чем мы узнали.
Вопросы:
Что такое «геральдика»?
Что изображено на гербах?
Что символизирует герб?
Каких животных, изображённых на гербах, вы запомнили?
Молодцы!
 

Приложение №3
Конспект занятия по теме: «Герб Медведково. История появления района»
Цель:
Дать представление об истории появления района Медведково.
Дать представление детям о структуре герба и его описании.
Материалы: гербы Южного и Северного Медведково, карта района.
Структура:
В: - Ребята, сегодня мы разберём более детально из каких частей состоит герб. Сделаем мы это на примере герба нашего района. Но для начала я расскажу вам историю его появления.
Медведково — исторический район на северо-востоке Москвы. С востока и юга ограничен рекой Яузой, с запада — рекой Чермянкой, с севера — МКАД.
Административно разделён на две части: «Южной Медведково» и «Северное Медведково».
Распространённое мнение, что своим названием Медведково обязано окружающим лесом, где водилось много медведей — ошибочно. Своё название район получил в XVII веке от располагавшегося здесь раньше села Медведково. Это село было известно с начала XVI века как владение боярина — князя Пожарского, по прозвищу Медведь (в просторечии — Медведок). После строительства в 1862 году Ярославской железной дороги, район становится популярным дачным местом. В составе Москвы — с 1960 года.
Физкультминутка
В: - Я хочу вам ещё сказать, что герб может быть не только у государства, страны, но и у города и его районов.

Герб Южное Медведково

В: - На гербе, с левой стороны изображён бурый медведь. Как вы думаете, почему? (ответы) С правой стороны — герб. На гербе изображено: сверху — солнце, внизу — медведь. Солнце символизирует тепло (потому что Южное), а медведь? Силу, хитрость, свирепость. Символ медведя мы можем увидеть на перекрёстке улиц Молодцова и Полярной.
 
Герб Северного Медведково

В: -На гербе с левой стороны изображён белый медведь. Почему? С правой стороны на гербе изображена снежинка (холод) и белый медведь.
Эти два герба чем-то похожи. Ваше мнение? (форма, медведь).
А различны? (солнце, снежинка, цвет медведей).
То есть, по данному изображению герба, можно сделать следующие выводы: гербы соответствуют названию района и подчёркивает это символика.
А теперь вопросы:
Почему наш район называется Медведково?
На какие районы он делиться?
Где они находятся?
Что изображено на гербе Южное Медведково?
Что изображено на гербе Северного Медведково?
Молодцы!

Северное Медведково

Южное Медведково

Приложение №4
Конспект занятия по теме: Гербы с изображением животных:
Орёл, Медведь, Олень.

Цель: дать представление детям о главном гербе России, Белгородской области,
Хабаровского края, Нижегородской области.
Материал: герб России, гербы перечисленных регионов.
Структура:
В: - Продолжаем изучать «геральдику» регионов России.
На доске расположены гербы регионов России. Кто мне скажет чей это герб? (показывает
герб России). Правильно, это эмблема нашего государства. Он представляет собой
изображение двуглавого орла на красном щите.
Орёл — царь птиц. У многих народов олицетворяет силу, великодушие, благородство.
Герб России появился в 1497 году. Орёл на гербе России необыкновенный. У него не
одна голова, а две: их венчают золотые короны. Сам орёл тоже золотой и располагается
на красном фоне. Поскольку солнце выходит на востоке, а заходит на западе, поэтому
одна голова повёрнута на восток, а другая на запад. В наше время герб России немного
уменьшился. Это по-прежнему двуглавый орёл — золотой на красном фоне. Орла венчают
три короны. В лапах он держит скипетр и державу.

Физкультминутка
В: - Теперь обратите внимание на другие гербы, представленные здесь. На этом гербе
изображён тоже орёл, но он не такой красочный, как предыдущий. Рассмотрим герб
Белгородской области. На нём изображён: лев — сила, храбрость; орёл — власть; зелёное
поле — надежда; синее небо — красота. В гербе области большое внимание уделено
изображению в нём естественных фигур (льва и орла), они не похожи на животных из
природы. Здесь учтено правило «геральдики».
Главной фигурой на гербе Хабаровского края является чёрный белогрудый уссурийский
медведь. Он является символом богатства этого края. В лапах он держи, прижимая к груди,
малый герб города Хабаровска. Глаза и язык медведя символизируют мощь и неприкосно-
венность дальневосточных рубежей России.
 
Герб Нижегородской области.
В: - Герб Нижегородской области представляет собой щит белого цвета, в центре которого
расположен олень. Щит окружен дубовыми листьями, перевязанными синей лентой. Над
щитом расположена корона. Изображение самого оленя похоже на живого.
Сегодня, мы с вами исследовали гербы нескольких регионов России.
Попробуйте ответить на вопросы:
Какие гербы расположены на доске?
Опишите герб России.
Опишите герб Белгородской области.
Опишите герб Хабаровского края.
Опишите герб Нижегородской области.
Какая историческая дисциплина изучает гербы?
Молодцы!

Приложение №5
Конспект занятия по теме: «Гербы с изображением животных: Соболь, Тигр, Лев»

Цель: дать представление детям о гербах Новосибирской области, Приморского края, Владимирской области.
Материал: гербы регионов России.
Структура занятия:
В: - Сегодня мы продолжаем изучать гербы нашей Родины. Посмотрите на доску. Какое красивое животное изображено на картинке. Кто это? (правильно — соболь).
Теперь внимательно изучим сам герб Новосибирской области. Герб составлен в соответствии с правилами геральдики. Фигуры соболей олицетворяют преимущественность поколений. Золотой каравай с солонкой — символ развития сельского хозяйства и благополучия. Корона — символ защищенности от врагов. Этот герб является символом г. Новосибирска.
 
Герб Приморского края
В гербе Приморского края изображены Андреевский крест и уссурийский тигр. Геральдическое описание герба Приморского края гласит: в зелёном поле щита — синий Андреевский флаг, золотое изображение идущего уссурийского тигра. Андреевский флаг символизирует — морской форт пост России на Дальнем Востоке. А амурский тигр — символ уникальной природы области. Корона венчает всю композицию и обозначает власть.
 

Герб Владимирской области

На гербе Владимирской области изображен Лев. Лев — символ власти, силы, храбрости и великодушия. Изучим внимательно построение герба. Мы видим, золотого льва в железной, украшенной золотом и цветными камнями, короне. Он держит в правой лапе длинный серебряный крест, щит увенчан императорской короной и окружён золотыми дубовыми листьями, соединёнными Андреевской лентой.
Физкультминутка
В: -А теперь внимательно посмотрите на гербы и
ответьте на вопросы:
На гербе какой области мы видим соболя?
На гербе какого края мы видим уссурийского
тигра?
3. А где мы видим льва?
Молодцы!

Приложение 6
Конспект занятия по рисованию на тему:
«Рисуем собственный герб с животными нашей группы»

Цель: закрепить полученные знания в процессе проведения тематической недели
«Гербы регионов России».
Материал: простой карандаш, гуашь, листы белой бумаги, непроливайка, кисть.
Занятие:
В: - Сегодня мы с вами попробуем нарисовать герб нашей группы. Но для начала
вспомним какие животные присутствовали на изученных нами гербах. (ответы)
Если посмотреть на картинку нашей группы «Теремок», то можно догадаться какое
животное мы выбираем. Правильно — медведя.
Физкультминутка
Дети приступают к зарисовке эскиза герба. Затем педагог
обсуждает с ними какой герб получился самым удачным.
После этого начинают разукрашивать его гуашью. В процессе
работы педагог помогает воспитанникам сделать зарисовки.
В: - Мы за основу взяли наш герб «Южного Медведково».
Затем выставляются работы на доске и идёт обсуждения.
Педагог благодарит всех ребят за проделанную работу.