Презентация на тему: "Презентация " Итоговое родительское собрание во 2 классе""

Итоговое родительское
собрание за

2021 – 2022 учебный год



Классный руководитель: Дубровина М.В.

Цели:

1.Подвести итоги учебного года; ознакомить
родителей с успехами и неудачами в учебной
деятельности.
2.Выявить причины снижения качества знаний.
3.Выразить предложения по поднятию качества
знаний.
4. Показать родителям достижения детей во внеурочной деятельности.
5. Провести беседу о создании безопасной среды для обучающихся в период летних каникул (профилактика травматизма, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, пожарная безопасность, личная безопасность и безопасность в интернете, безопасность детей на ж/д путях, правила поведения в общественных местах и местах массового скопления людей, правила поведения на воде, профилактика респираторных заболеваний и др.).

Сводная ведомость итоговых оценок за 2021– 2022 учебный год

Причины понижения качества знаний:
Пропуски
Недоучили
Ленились
Не успевали

Предложения по поднятию
качества знаний:
1. В режиме дня школьника установить точное
время подготовки Д\З.
2. Усилить контроль за выполнением Д\З со
стороны родителей.
3. Усилить контроль за текущими оценками со
стороны родителей.
4.Дети должны читать больше книг, развивать
словарный запас, обогащать внутренний мир,
расширять кругозор.

Достижения класса во внеурочной деятельности.
Школьный конкурс рисунков на тему: «Осторожно! Железная дорога» - Воронина Анна 2 место.
Школьный конкурс рисунков на тему: «Толерантность в современном мире».
Общегородской конкурс « Угадай-ка».
Городской конкурс-акция «Рождественский подарок».
Школьный конкурс рисунков на тему: «Будь здоров!»-Лутовина Дарья 1 место, Черепов Михаил и Симонова Полина 2 место, Дай Лия и Материкина Олеся-3 место.
Общегородской конкурс стихов, сказок «Давай дружить с дорогой»- Михаилов Захар 1 место.
Школьный конкурс чтецов « Воронеж. Родина. Любовь.» , посвященный 79-летию освобождения города Воронеж от немецко-фашистских захватчиков-Разова Ксения, Михайлов Захар, Кобзева Арина.
Школьная выставка рисунков « Мы рисуем праздник» .
Весенний этап сбора макулатуры ( 140 кг) - Бокадоров Матвей 73 кг.
Выставка рисунков «Рисуем Победу».
Марафоны на учи.ру –первые места в апреле, марте, феврале, январе, декабре, ноябре.

К концу 2-го класса учащиеся должны знать:
названия букв русского алфавита, признаки гласных и
согласных звуков: гласные ударные и безударные, согласные
твердые и мягкие, глухие и звонкие, правила переноса.
Учащиеся должны уметь:
- каллиграфически правильно писать слова, предложения,
тексты в 35-45 слов без пропусков, вставок, искажений букв;
- делить слова на слоги, выделять ударный слог, переносить
слова по слогам, обозначать на письме мягкость согласных
звуков гласными буквами и мягким знаком;
- писать большую букву в именах, фамилиях, названиях
городов, деревень, кличках животных;
- писать слова с сочетаниями жи, ши, ча, ща, чу, щу, чк,
чн;

К концу 2-го класса учащиеся должны уметь:
-правильно обозначать буквами парные звонкие и глухие согласные звуки
на конце слов (ряд, воз), безударные гласные в двухсложных словах
(мячи, река, окно);
- писать слова с двойными согласными типа Анна, группа, класс,
суббота, слова с разделительным ь, слова с непроверяемыми
написаниями, данные в программе 2-го класса;
- писать раздельно предлоги со словами;
- правильно ставить вопрос к слову и по нему определять слова,
обозначающие предмет, признак предмета, действие предмета;
- различать слова, отвечающие на вопрос кто? и слова, отвечающие на
вопрос что?;
- употреблять большую букву в начале предложения, ставить точку,
вопросительный и восклицательный знак в конце предложения;

Техника чтения:
переход к осмысленному правильному чтению целыми словами. В 1-ом полугодии темп чтения вслух незнакомого текста –40-50 слов и выше. Формирование осмысленного осознанного чтения про себя. Темп чтения про себя на 10 и более слов быстрее, чем при чтении вслух.
2-ое полугодие. Сознательное, правильное выразительное чтение целыми словами соблюдением соответствующей интонации, тона, темпа и громкости речи. Темп чтения вслух незнакомого текста – 55-60 слов и выше, про себя –10 и более слов быстрее.

Учащиеся должны уметь:
- осмысливать заглавие произведения, его связь с
содержанием произведения, главной мыслью;
понимать скрытый смысл заголовка, придумывать варианты заглавий,
- выбирать наиболее подходящее заглавие;
- прогнозировать содержание текста на основе заглавия и иллюстрации;
- находить ключевые слова в тексте;
- отвечать на вопросы учителя к тексту произведения, находить в тексте предложения, которые подтверждали бы высказанную мысль;
- отвечать на предварительные вопросы к тексту, поставленные учителем перед чтением;
- самостоятельно формулировать вопросы к тексту;
- делить текст на части, самостоятельно озаглавливать части;
- формулировать основную мысль текста (частей текста),
- соотносить основную мысль и заглавие текста;

К концу 2-го класса учащиеся должны знать:

- названия и последовательность чисел от 1 до 100;
- названия компонентов и результатов сложения и вычитания;
- таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания;
правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них).
таблицу умножения и деления .
Учащиеся должны уметь:
- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
- находить сумму и разность чисел в пределах 100; в более легких
случаях устно, в более сложных – письменно;
- находить значения числовых выражений в 2 действия,
содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);
- решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание;
- чертить отрезок заданной длины и измерять данный отрезок.

К концу 2-го класса учащиеся должны знать:
- некоторые особенности природы своего края; изменения в природе и труде людей по временам года;
- природа неживая и живая; растения дикорастущие и культурные;
- животные дикие и домашние;
- некоторые охраняемые растения и животные своего края, всей страны;
- правила поведения в природе;
- правила поведения на улицах и дорогах, в общественных местах.
Учащиеся должны уметь:
- различать объекты неживой и живой природы; различать дикорастущие и культурные растения, диких и домашних животных;
- выполнять правила личной гигиены, правила поведения на улицах и дорогах, в общественных местах.

Читательский дневник
1. Название
2. Автор
3. Главные герои
4. Краткое содержание
5. Чему учит

Спасибо за внимание!!!