Презентация на тему: "Презентация по литературе на тему "Основные темы лирики А.С.Пушкина. Анализ стихотворений" (10 класс)"

«Солнце русской поэзии….»
В.Ф. Одоевский

Основные темы лирики
А.С. Пушкина

1.Гражданская лирика
«Лицинию», ода «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня», «Узник», «Зимний вечер», «Арион», «Во глубине сибирских руд…», «Анчар», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

Анализ оды «Вольность» (1818)
1. Из скольких частей состоит ода?
2. Что представляют собой части? (приведите примеры – аргументы)

Ода «Вольность» (1817)
Увы! Куда ни брошу взор —
Везде бичи, везде железы,
Законов гибельный позор,
Неволи  немощные  слезы.


2 часть: Лишь там над царскою главой
Народов не легло страданье,
Где крепко с Вольностью святой
Законов  мощных  сочетанье.

3 часть: Самовластительный  злодей!
Тебя, твой трон  я ненавижу,
Твою погибель, смерть детей
С жестокой радостию вижу…

4 часть: Склонитесь первые главой
Под сень надежную закона,
И станут вечной стражей трона
Народов вольность и покой

Вывод:
Поэт убежден, что страной должен править просвещённый монарх, то есть человек, который понимает, какую ответственность он несет за каждый свой поступок, какая великая миссия на него возложена. Основным условием счастливой жизни народа, по мнению Пушкина, является "с вольностью святой законов мощных сочетанье".

Анализ стихотворения «Деревня» (1819)
На сколько композиционных частей можно разделить стихотворение?
О чём каждая из частей?
На основе какого приёма построено стихотворение?
В чем отличие стихотворения «Деревня» от оды «Вольность»?
Почему автор предпочел деревню городу и оправдались ли его предположения?

1.Гражданская лирика
а)любовь к родной природе;
б) гордость за героическое прошлое своего народа;
в) чувство национальной гордости

Вывод:

Поэт мечтает увидеть народ неугнетённым, свободным, но это возможно в свободной стране. Уповает поэт на царя.

2. Патриотическая лирика
«Клеветникам России», «Бородинская годовщина», Ода «Вольность», «Лицинию», «К Чаадаеву», «Деревня», «В Сибирь», «Арион», «Анчар» , «Узник», «Птичка», "Свободы сеятель пустынный..." (1823), "К морю" (1824)

Анализ с/х «Клеветникам России» (1831)
«Уже давно между собою враждуют эти племена».
«Вы грозы на словах – попробуйте на деле!»
«от потрясенного Кремля до стен недвижного Китая, стальной щетиною сверкая»
«Есть место им в полях России среди нечуждых им гробов»

Анализ с/х «Бородинская годовщина» (1831)
7 сентября 1812 г.,у села Бородино в 125 км от Москвы русская армия Кутузова дала генеральное сражение «Великой армии» Наполеона – Бородинская битва.
7 сентября 1831 г. взятие Варшавы русскими войсками Паскевича. Окончательное поражение польского восстания – «и бунт раздавленный умолк»
7 сентября 1837 г. 25-летие Бородинского сражения. В Москве состоялась торжественная закладка Храма Христа Спасителя
7 сентября 1856 г. – в день Бородинской годовщины – в Успенском соборе Кремля венчан на царство Александр II

Вывод:
 Поэт говорит о необходимости единства народа и власти в периоды исторических потрясений, угрожающих самому существованию России.

3. Пейзажная лирика
Стихотворения: «Осень», «Зимний вечер», «Зимняя дорога», «Зимнее утро», «Туча»,    «К морю», «Вновь я посетил…», «Деревня», "Редеет облаков летучая гряда..." (1820), "Кавказ" (1829), "Зима. Что делать нам в деревне? Я встречаю..." (1829), "Осень" (1833), «Бесы»(1833), "...Вновь я посетил..." (1835)

Анализ с/х « Зимняя дорога» (1826)
Каково настроение лирического героя?
С чем связано?
Испытывает ли восхищение к природеЛГ?
В чём проявляются философские размышления о судьбе России

Анализ с/х «Бесы» (1833)
Символическое изобpажение человеческой жизни?
Описание конкpетной общественно-политической ситуации?
Факты биографии Пушкина?

Вывод:
 ярко выраженный национальный характер
удивительный мир бесхитростной красоты родной природы
умение изображать красоту пейзажа любой географической местности

4. Философская лирика
Стихотворения: «Вновь я посетил…», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Пирующие студенты», «Элегия», "Я пережил свои желанья..." (1821), "Бывало в сладком ослепленье..." (1823), "Дар напрасный, дар случайный..." (1828), "Анчар" (1828),"Бесы" (1830) и др.

Анализ с/х «Телега жизни»( 1823)
В чём иносказательный смысл с/х?
Первое четверостишие 
Утро жизни
Полдень 
Вечер
«А время гонит лошадей».

Анализ с/х "Пора, мой друг, пора«(1834)
Из скольких частей состоит с/х?
На каком приеме построено?
О чем повествуется в каждой части?

2 версии написания с/х
О чём речь в первой строфе?
Во второй?
О чём мечтает лирический герой?
2.

Вывод:
Размышления поэта о смысле жизни, о назначении человека, о бессмертии души, о вечности бытия.

 5. Тема поэта и поэзии:
 Стихотворения: «Пророк», «Памятник», «Поэт», «Поэту»,
«Поэт и толпа», «Эхо», «Чернь», «К Н. Я. Плюсковой», «Разговор книгопродавца с поэтом».

1. Поэт вспоминает те времена, когда он писал от вдохновенья и не искал платы за свои стихотворения. Книгопродавец???
2.Творец заявляет, что лучше быть никому неизвестным. Для него слава — скорее наказание, чем награда. Книгопродавец???
3. …незачем тревожить сердце. Книгопродавец???
4. Особенность последней строчки.

«Разговор книгопродавца с поэтом» (1824)

Интерпретируйте диалог иносказательно.


«Не продается вдохновенье, но можно рукопись продать»

Основные проблемы стихотворения:
значение творчества в жизни поэта
восприятие творчества как способа заработка
свобода творчества.

«Поэт и толпа» (1828)
В какой форме написано с/х?
Кого подразумевает поэт под толпой?
В чём смысл спора творца и «черни»?
Чем завершается с/х?
Проблематика стихотворения.
Основная идея.

 5. Тема поэта и поэзии:
 а)отношения поэта и власти;
б) назначение художника в обществе;
в) поэт и народ; поэт и толпа;
г) оценка собственного творчества.

 6. Тема дружбы:
Стихотворения: «Воспоминания в Царском Селе», «Пущину», «Друзьям», «Дельвигу»,
«19 октября 1825», "Чем чаще празднует лицей..." (1830), «Пирующие студенты»

Анализ с/х «Пирующие студенты»(1814)

Какой литературный приём лежит в основе с/х?
В чём философский подтекст с/х?

Анализ с/х «Друзьям»(1822)
В какой форме написано с/х?
Сюжет с/х?
Система образов
Характеристика лирического героя

 6. Тема дружбы:
а)дружба как братский союз лицеистов;
б) дружба как единство единомышлен-
ников.

7. Любовная лирика:
Стихотворения: «Я вас любил»,
«Я помню чудное мгновенье …», «Ее глаза», «Язык любви болтливой», «Желание славы»,
«Мадонна», «Сожжённое письмо», "На холмах Грузии лежит ночная мгла...« и др.

Анализ с/х «Я Вас любил…» ( 1829)
Посвящено Каролине Собаньской.
Адресовано Анне Олениной



Стихотворение олицетворяет отречение от прошлых чувств.

Образ лирического героя.
Образ лирической героини.
Основная тема произведения?
Настроение с/х?

Анализ с/х «Сожжённое письмо» (1825)
Сюжет произведения.
Сколько частей? Что представляет собой каждая часть?

Сожженное письмо – символ прощания с любовью. Почему?

7. Любовная лирика:
а)любовь как идеальное, высокое чувство человека;
б) любовь безответная