Презентация на тему: "Презентация " Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом."

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
« Рукавичка»
Тема:
Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом.

Подготовили: воспитатели Бельдюгина С.А.
Климович Н.Ю.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Федеральный Закон от 21.07.2020г. №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации по вопросам воспитания обучающихся» п.9 воспитание - деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде;";
Закон РФ «Об образовании». Одни из принципов государственной политики является воспитание патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе…


В настоящее время наблюдается вытеснение духовных ценностей материальными. Это в свою очередь актуализирует важность формирования человеческих ценностей, воспитания патриотизма, доброты, великодушия.


ФГОС ДО
Одним из основных принципов является «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»
В методологическую основу разработки и реализации ФГОС заложена Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Создание эффективных психолого – педагогических условий для воспитания патриотических чувств у детей
Ознакомление с родным городом является эффективным средством, способствующим развитию патриотических чувств детей.
Именно в дошкольном возрасте происходит становление личности, развиваются представления о человеке, прививается чувство любви к родному городу, к природе родного края, к Родине

Цель
Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста посредством ознакомления с родным городом
1
Формирование образных представлений детей об истории родного города (достопримечательности, герои города, предприятия)
2
Формировать у детей эмоциональный отклик на красоту родного города, его достопримечательности
3
Развивать у детей чувство уважения к родному городу; формировать осознанное отношение к окружающему миру
4
Понимать социальную значимость города в истории страны, сохранять его традиции и культурное достояние
5
Воспитывать у детей уважительное отношение к жителям города, старшему поколению, друг другу
6
Формировать эмоциональный контакт педагогов, родителей и детей через совместную деятельность
Задачи

I этап
Подготовительный

Подбор методического обеспечения;
Составление перспективного плана работы;
Организация развивающей предметно пространственной среды.
Анкетирование родителей
Проведение начальной диагностики
II этап
Практический
Практическая реализация поставленных целей, задач, плана, программы социального взаимодействия с родителями и социальными партнёрами.
III этап
(рефлексивный)
Заключительный
Сравнительная диагностика результатов
Рефлексия
Анализ результатов работы
Перспективы дальнейшей работы

Диагностика
(метод наблюдения и опрос)
1 этап- подготовительный
Диагностика разработана на базе МАДОУ детского сада «Рукавичка "с целью решения поставленных задач
Сформированость образных представлений об истории и традициях родного города
Проявление детьми эмоционального отклика на красоту окружающего мира.
Осознанное отношение детей к родному городу (желание ребенка сохранить город в чистоте, бережное отношение к природе)
Проявление детьми уважительного отношения к другим людям (старшему поколению, взрослым, сверстникам)

Организация развивающей предметно - пространственной среды, способствующей формированию нравственных качеств личности
Уголок патриотического воспитания
Дидактические игры «Мой дом», «Моя квартира», «Моя Россия»
Лепбук «Моя малая Родина», «Патриотическое воспитание»
Лепбук «Моя семья»
Дидактический куб «Моя Родина»
Наглядное пособие «Символы России»
Картотека дидактических игр по воспитанию патриотических чувств
Создание лепбуков по патриотическому воспитанию
Создание наглядных пособий
Создание дидактических игр по ознакомлению с родным городом
Создание медиатеки
Картотека подвижных народных игр
Создание и оформление папок – передвижек
Создание консультаций для родителей
Создание макетов «Достопримечательности города Бор»
Перспективный план работы с родителями
Перспективный план работы с детьми
Создание картотеки «Художественные произведения по патриотическому воспитанию»

2 этап
Практический
Игры с лепбуком «Моя малая Родина»
Экскурсия
Дидактические игры по ознакомлению с родным городом с роботом BeeBot»
Дидактические игры «Моя Россия»
Дидактическая игра «По тропинкам родного города»
Формирование образных представлений детей об истории родного города (достопримечательности, герои города, предприятия)
Беседа «Мой город Бор»
Экскурсия
К стене памяти героям ВОВ
Беседы: «Мой город Бор»;
«Герб и Флаг»; «Улица на которой я живу» «Мой детский сад»
Дидактические игры
Подвижные игры
Чтение художественной литературы
Рассматривание альбомов: «Борская азбука», «Мой край Нижегородский»

2 этап
Практический
Рисование «Мой дом»
День города Бор
Сюжетно ролевые игры «Улица нашего города»
Сюжетно – ролевая игра «Пожарные спасатели»
Подвижная игра «Кто быстрее»
Сюжетно – ролевая игра «Больница»
Развивать у детей чувство уважения к родному городу; формировать осознанное отношение к окружающему миру

День города Бор
Посещение детской Неклюдовской библиотеки
Беседа: Профессии нашего города
ООД «Мой город»
Сюжетно - ролевые игры
Подвижные игры
Изобразительная деятельность:
Рисование: Мой дом
Аппликация «Мой город»
Конструирование «Детский сад»
Коллективная работа «Природа родного края»

2 этап
Практический
Коллективная работа «Мой город»
Лепка «Мой район»
Изобразительная деятельность «Природа нашего края»
Знакомство с народными инструментами на музыкальном занятии
Аппликация «Дом, в котором я живу»
Конструирование из строительного материала
Развивать у детей чувство уважения к родному городу; формировать осознанное отношение к окружающему миру

2 этап
Практический
Посещение Неклюдовской библиотеки
Спортивное развлечение «Юный патриот»
Проводы зимы. Масленица.
Формирование у детей эмоционального отклика на красоту родного города, его достопримечательности

Создание портфолио «Моя семья»
Создание альбома «Мой любимый город Бор»
Создание фотокниги «Достопримечательности города Бор»
Совместное участие в осенней ярмарке
участие в конкурсе
« Свеча памяти»
Участие в конкурсе «День Победы»
Формирование эмоционального контакта педагогов, родителей и детей через совместную деятельность

Заключительный этап
3 этап
Начало года
Конец года
Вывод: положительная динамика диагностики доказывает
эффективность проведённой работы.

Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
1
У детей сформированы образные представления об истории родного города
2
В значительной степени развито чувство уважения к родному городу, сформировано осознанное отношение к окружающему миру
3
У детей сформирован эмоциональный отклик на красоту родного города, его достопримечательности, природу родного края
4
Сформировано понятие социальной значимости города в истории страны, важности сохранения его традиций и культурного достояния
5
В значительной степени сформировано уважительное отношение к жителям города, старшему поколению, друг другу
6
Достигнут положительный эмоциональный контакт среди педагогов, родителей (законных представителей), воспитанников