Презентация на тему: "Надо? Могу! (методическая разработка по методике преподавания русского языка в средней школе)"

Сущевский
Денис Евгеньевич
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №10
г.о.Павловский Посад

Ы
КАРАНДАШИ ?

НАДО ЗАПОМНИТЬ!

МОЖНО ПОНЯТЬ
НАДО ЗАПОМНИТЬ!

?

“НАДО? МОГУ, потому что ЗНАЮ!”

Фонетика
А О У И Ы Э

Фонетика
А О У И Ы Э

Фонетика
А О У И Ы Э

Фонетика
Сон – сна (сонЪ – сЪна, тереть – тЪрёт)

Фонетика
рожь, мышь, даёшь

Ы
КАРАНДАШИ ?

А да Б – как Аз да Буки
В как Веди, Г – глаголь.
И учитель для науки по субботам их порол.

Вот такая была наша грамота вначале чудной!
А самой страшной в алфавите была буква ижица.
Но не потому, что она страшная, а потому что –
«Ижица – плётка близится!»

Понятие “числа” в русском языке

“Чего тебе надобно, старче…”

ДУМАТЬ – что значит слово?
Вернемся к происхождению слова. Происходит от формы думати

ДУМАТЬ – что значит слово?
Вернемся к происхождению слова. Происходит от формы думати
Болг. ДУМАМ (говорю)

ДУМАТЬ – что значит слово?
Вернемся к происхождению слова. Происходит от формы думати
Болг. ДУМАМ (говорю)
Серб. Думати (мечтать)

ДУМАТЬ – что значит слово?
Вернемся к происхождению слова. Происходит от формы думати
Болг. ДУМАМ (говорю)
Серб. Думати (мечтать)
Польск. ДУМАЧ (мечтать)

ДУМАТЬ – что значит слово?
Вернемся к происхождению слова. Происходит от формы думати
Болг. ДУМАМ (говорю)
Серб. Думати (мечтать)
Польск. ДУМАЧ (мечтать)
Думающий -мечтающий

«Главная мысль романа – изобразить положительно прекрасного человека. Прекрасное есть идеал, а идеал – ни наш, ни цивилизованной Европы – еще до конца не выработался»
Ф.И.Достоевский
13 января 1868г.

Думающий-идиот

Спасибо за внимание!
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №10
г.о.Павловский Посад