Презентация на тему: "Презентация на тему: "Функциональная грамотность младших школьников""

«Механизмы формирования функциональной грамотности
в начальной школе»

Подготовила:
учитель начальных классов
МОУ ОШ №8
Сокова Светлана Васильевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
основная школа № 8

«Мои ученики будут узнавать новое не от меня;
Они будут открывать это новое сами.
Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи»
И.Г.Песталоцци

Функциональная грамотность - способность использовать постоянно приобретаемые в жизни знания, умения и навыки для решения жизненных задач, общения и социальных отношений

Дыхательная гимнастика
«Задуй свечу»

ШКОЛА РЕМОНТА

ПРОРАБ
Прораб, сокращенно, производитель работ – непосредственный руководитель работ на постройке, сооружении чего-то.

ЗАДАНИЕ № 1
Расшифруй слово, расположив ответы в порядке возрастания.

1
3
4
41
70
М
А
Л
Я
Р

2 бригада

4
8
9
12
28
36
49
П
Л
О
Т
Н
И
К
Плотник – рабочий, занимающийся простой обработкой дерева, постройкой деревянных зданий.

3 бригада

5
6
7
8
9
12
18
27
35
42
С
т
е
к
о
л
ь
щ
и
к
Стекольщик – рабочий, выполняющий стекольные работы.

Функциональная грамотность
Функциональная грамотность
Математическая грамотность
способность человека определять и понимать
роль математики в мире, в котором он живёт

Функциональная грамотность
Задачи-расчеты

Функциональная грамотность
Функциональная грамотность
Математическая грамотность
Читательская грамотность
Способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности.

Функциональная грамотность
Приемы
для формирования навыка беглого чтения:
«Чтение наоборот»
«Перемешанные буквы»
«Вверх ногами»
«Чтение с половинками слов»
«Чтение с решёткой»
«Сплошной текст»
«Текст с наложением»
«Текст с картинками»
«Шторка»
«Нет порядка»

Функциональная грамотность
Приемы смыслового чтения:

«Чтение про себя с вопросами»


«Чтение с остановками»

«Чтение про себя с пометками»
Работа с пословицами.
 Логически – поисковое задание
Сочинение сказок «наизнанку»

Приём «Урок без темы»

позволяет привлечь интерес учащихся к изучению новой темы, не блокируя восприятия непонятными терминами.

Приём «Ложная альтернатива»

Сколько будет 8 + 4: 11 или 13 ?
Что растет не березе - яблоки или груши?
Слово "часы" - пишется как "чесы" или "чисы"?
Кто быстрее плавает - котенок или цыпленок?
Какие звери живут в Африке –
мамонты или динозавры?

Функциональная грамотность
Функциональная грамотность
Математическая грамотность
Читательская грамотность
Естественно-
научная грамотность
Способность человека осваивать и использовать естественнонаучные знания.

Для формирования грамотного письма

Прием «Ошибкоопасное место»

Прием «Лови ошибку»

Приемы «Удивляй!» и «Яркое пятно»

Урок русского языка 1 класс «Звуки и буквы»
В некотором царстве, в некотором государстве жили - были брат и сестра. Сестра всегда пела и танцевала и любила носить красные платья, а брат петь не мог, но любил носить синие или зеленые, а иногда и сине-зеленые вещи. Но это их не расстраивало, ведь сестра всегда ходила с братом, держась за руку, и всегда пела красивые песни.
Буквы на доске надо разделить на две группы.
А И Ж М Н Щ Ы У Д О

Прием «Отсроченная отгадка»

Прием «Проблемная ситуация»

«Метод кейсов»

ОВЛАДЕНИЕ = УСВОЕНИЕ + ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ