Презентация на тему: "Презентация "Работа со способными детьми в ДОУ""

Работа со способными детьми в ДОУ
Подготовила
Педагог-психолог МБОУ «Карпогорская СШ №118» с/п «Детский сад № 67 «Родничок»
Таборская Ирина Михайловна

это ребенок, который внешне легче других справляется с заданиями, может достигать выдающихся результатов в учебе, спорте, музыке и других областях.
СПОСОБНЫЙ РЕБЁНОК -

Наблюдение и выявление
Создание банка данных
Создание условий для всестороннего развития детей.

Компоненты работы со способными детьми:

на занятиях все легко и быстро схватывают
знают многое о таких событиях, о которых их сверстники не догадываются
быстро запоминают услышанное или прочитанное
решают сложные задачи, требующие умственного усилия
задают много вопросов, интересуются многим и часто спрашивают
очень восприимчивы, наблюдательны быстро реагируют на все новое, неожиданное

Типичные черты способных дошкольников:

необходим для разработки индивидуального маршрута ребенка по дальнейшему развитию его способностей, в том числе для его направления в соответствующую секцию, кружок, по согласованию с законными представителями.
Включает в себя результаты психологической и педагогической диагностики ребёнка, выводы по беседам с педагогами об этом ребенке, полученную информацию от родителей.


Банк данных

Диагностические методики изучения познавательной мотивации дошкольника:
 Методика  «Волшебный домик»
Методика «Вопрошайка» (Методика М. Б. Шумаковой.)
Методика «Выбор сюжетно-тематических картинок»(Н. В. Пророк).
Диагностики для определения способностей ребенка:

 Диагностические методики изучения познавательных действий дошкольников.
- Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках?» (Немов Р. С.)
- Методика «Выучи слова» (Немов Р. С.)
- Методика "Что здесь лишнее?«
- Методика «Разрезные картинки» (С. Забрамная)
-  Методика «Треугольники-2» (Е. Додонова)

Диагностические методики изучения воображения и творческой активности дошкольников:

- Методика «Придумай рассказ» 
(Немов Р.С.)
- Методика «Нелепицы» (Немов Р. С.)
- Методика «Подбери пару»
- Диагностическая проективная методика  «Древо желаний»

Особенности семейного воспитания
Включение дошкольника   в разные виды деятельности
Создание предметно-развивающей среды
Правильная позиция взрослого в общении
Последовательное усложнение задач
Принятие точки зрения ребёнка
Возможность посещения кружков
Помнить, что даже у способного дошкольника ведущий вид деятельности - игра
Условия для развития способностей:

Работа со способными детьми в детском саду может быть реализована в рамках образовательной программы ДОУ, адаптированной образовательной программы, через индивидуальную, подгрупповую, групповую работу и кружковую деятельность при сплоченной работе воспитателей, психолога и родителей

Несомненно, основное требование к педагогам способного ребенка — безусловное понимание и уважение к его личности. Главная задача взрослого привить ребенку вкус к серьезной творческой работе. Педагогу всегда следует помнить, способные дети очень самолюбивы, легко ранимы. Поэтому от него больше всего требуются качества личностные, душевные, а не только интеллектуальный и методический «багаж». Необходимо чтобы в процессе воспитания и обучения присутствовало сотворчество взрослого и ребенка.