Презентация на тему: "Презентация проекта: "В детский сад с радостью""

Проект для детей младшего дошкольного возраста:
«В детский сад с радостью»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад
№1« Солнышко»


Проект: «В детский сад с радостью»
Автор проекта:
Педагог-психолог
Жидких Наталья Александровна

Актуальность
Поступление ребёнка в детский сад вызывает, как правило, серьёзную тревогу у взрослых. Ребёнок в семье привыкает к определённому режиму, к способу кормления, укладывания, у него формируются определённые взаимоотношения с родителями, привязанность к ним. От того, как пройдёт привыкание ребёнка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависит дальнейшее развитие малыша и благополучное существование в детском саду и в семье.

Цель проекта: оптимизация адаптационного периода детей дошкольного возраста к условиям ДОУ при взаимодействии с родителями воспитанников.
Задачи проекта:
-повысить компетентность родителей, участвующих в процессе адаптации детей к условиям ДОУ
- повысить уровень профессиональной компетентности педагогов ДОУ по вопросам взаимодействия с семьей в период адаптации детей к ДОУ
Время реализации проекта: Сентябрь -декабрь 2020 года.
Предполагаемый результат:
- снижение напряжения у детей во время пребывания в детском саду
- повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста в период адаптации.
- становление партнёрских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников.

Подготовительный этап
Разработка конспектов консультаций, памяток для родителей, педагогов
Разработка конспектов и совместной деятельности детей.
Основной этап
Наблюдение за поведенческими особенностями
Индивидуальный подход к ребенку
Проведение игровых сеансов
Формирование эмоционально-положительного контакта детей со взрослыми
Продуктивная деятельность
Заключительный этап
Анализ проделанной работы

Работа с детьми
Занятия в период адаптации к детскому саду
Основные задачи занятий:
-создать положительный эмоциональный фон в группе
-снизить импульсивность, тревогу, излишнюю двигательную активность
-развить игровые навыки, стремление сопереживать, помогать, поддерживать друг друга
Занятия проходили в форме игры
Виды игр и упражнений во время адаптационного периода:
-Коммуникативные игры
-Игры-путешествия
-Игры с предметами
- Подвижные ролевые игры

Релаксационные упражнения

Игры на формирования
навыков общения

Игры с предметами

Работа с родителями
Формы работы:
- Информационно-аналитические (анкетирование, тестирование)
- Беседы, собрания, совместная творческая деятельность
- Наглядно-информационные( папки-передвижки, консультации на стенды для родителей, очные консультации по вопросом адаптации ребёнка к ДОУ)

Сказки про детский сад
Цель: гармонизировать детско-родительские отношения, снизить тревогу членов семьи перед посещением детского сада

Акция на тему «Детский сад это?»
Цель: способствовать формированию положительного отношения к ДОУ»

Консультации для родителей

Практические советы

Работа с педагогами
-Консультации
- Круглые столы и семинары в форме практических семинаров и игры

Практический семинар:
«Музыкотерапия в работе с детьми»

Адаптационный период считается законченным, если:
-Эмоциональное состояние ребёнка устойчивое
-Ребёнок ест с аппетитом
-Быстро засыпает и просыпается в бодром состояние
-Играет со сверстниками или один
-У ребёнка не наблюдается излишнего мышечного напряжения
-Может себя занят в свободное от занятий время
-Эмоционально общителен

Выводы
В ходе реализации данного проекта адаптация детей к детскому саду удовлетворительно, у основной массы детей эмоциональное состояние нормализовалось в течение двух месяцев посещения группы детского сада.
Общий эмоциональный фон поведения большинства детей стал положительным, снизилась тревожность, дети стали проявлять активность в познавательной и игровой деятельности, свободно вступать в контакт со сверстниками и взрослыми.