Презентация на тему: "Презентация по психологии на тему "Развитие деятельности дошкольника""

Развитие деятельности дошкольника
Автор: Пилипенко В.В, преподаватель ГБПОУ «Кунгурский центр образования № 1»

Виды деятельности
Бытовая деятельность
Трудовая деятельность
Игровая деятельность
Продуктивные виды деятельности

Бытовая деятельность

Младенческий возраст

формируется человеческий биоритм «сон-бодрствование»;

начинается процесс очеловечивания биологических потребностей;

выделяются предметы удовлетворения биологических потребностей и формируется положительное эмоциональное отношение к ним;

Младенческий возраст
формируется первое отношение к бытовым процессам и первые их предпочтения (нравится купаться, любит кашу);

закладываются основы некоторых личностных качеств, связанные с бытовыми процессами.

Раннее детство
бытовые процессы способствуют расширению сферы самостоятельности ребенка;

формируются культурно-гигиенические навыки;

формируется потребность выполнять бытовые процедуры, потребность в чистоте и опрятности;

Раннее детство
ребенок начинает осваивать правила поведения в бытовой деятельности;

у малыша складываются личностные качества, связанные с отношением к самому себе (опрятность), к вещам (аккуратность), к другим людям (дисциплинированность) и к делу (целеустремленность).

Дошкольный возраст

формируется осознание необходимости выполнять бытовые процессы, исходя из личной и общественной значимости их;

происходит осознание нравственных норм, определяющих поведение в бытовой деятельности;

Дошкольный возраст

изменяются и усложняются культурно-гигиенические навыки;

складываются первые бытовые привычки;

ребенок начинает соблюдать культурно-гигиенические навыки по собственной инициативе.

Трудовая деятельность

Раннее детство
первые простейшие трудовые умения и навыки;

стремление к достижению результата своих действий и получение его оценки взрослым.

Дошкольный возраст

складываются общественные мотивы труда;

расширяются и усложняются трудовые умения и навыки;

формируются целеполагание, планирование и самоконтроль;

расширяется самостоятельность ребенка в труде;

Дошкольный возраст


складывается совместный со сверстниками труд;

появляется потребность трудиться и привычка к регулярному труду;

формируется представление о труде взрослых.

Игровая деятельность

Младенчество и раннее детство

формируются первые игровые умения;

складывается способность ставить и решать игровые задачи;

начинает развиваться взаимодействие со сверстниками в совместных играх;

формируются предпосылки сюжетно-ролевой игры.

Дошкольный возраст

игра становится самостоятельной деятельностью ребенка;

ребенок осваивает разные виды игры;

с помощью игры дошкольник «входит» в разные сферы действительности, расширяя возможности познания этих сфер.

Развитие продуктивных видов деятельности дошкольника

Особенности развития изобразительной деятельности в дошкольном возрасте
изобразительная деятельность включается в развитие знаковой функции сознания и, моделируя действительность, расширяет границы ее познания;
формируется ручная умелость, позволяющая передать богатое содержание рисунка;
развивается умение создавать и воплощать замыслы;
осваиваются специфические выразительные средства изобразительной деятельности.

Особенности конструктивной деятельности в дошкольном возрасте

дети осваивают способы обследования предметов и способы создания конструкций;

дошкольники познают конструктивные свойства деталей и материалов;

расширяется область творческих проявлений.

Литература
Г.А. Урунтаева, Дошкольная психология, учебное пособие, 2001г.