Презентация на тему: "Консультация для педагогов "Рисование человека в детском саду в разных возрастных группах""

Рисование человека в детском саду

Подготовила Носенко Т.С.
МБДОУ «Раздольненский д/с №5 «Сказка»


2022 год

2 -я группа раннего возраста
Тематика изображений: кукла, снеговик, неваляшка

2 -я группа раннего возраста
В рисовании сначала изображают большой круг – туловище, а потом круг поменьше – голова.
Дополняют изображение линиями (руки), точками (лицо).

2- я группа раннего возраста
При желании можно нарисовать выразительные детали ( пуговицы, карманы и т.д.).

Младшая группа
Шаблоны
Трафареты
задачи - отработать формообразующие движения, проводить уверенные линии, уметь рисовать округлые и прямоугольные фигуры. Использую прием «шаблона». Многократное повторение одних и тех же движений при рисовании по шаблонам приводит к автоматизации двигательных навыков, развитию моторики руки.

Младшая

Средняя группа

решаются задачи по формированию у ребенка четкого представления о строение человека: голова – круглая, туловище – прямоугольное, руки, ноги – прямые линии. Использую прием – поэтапное рисование. Показ действия рисования человека по этапам «позволяет детям четче и яснее уточнить форму основных и дополнительных деталей, запомнить весь процесс изображения и правильно действовать по инструкции». В этом возрасте человек прорисовывается поступательно по одной детали сверху вниз, по принципу от частного к общему. Обозначается объем тела.

Средняя группа
Схема поэтапного рисования человека. Начинаем рисовать с головы, затем пририсовываем короткую шею.
2. Рисуем одежду, соответствующей формы (платье прямоугольной, треугольной формы для девочки, рубашку с шортами для мальчика).
3. Ноги и руки, обозначаем их толщину двумя прямыми линиями
4. Прорисовываем мелкие детали (волосы, части лица, детали одежды).

Средняя группа
  Можно в этом возрасте показать прием рисования «с одежды». Сначала рисуем платье, например для девочки, а затем пририсовываем части тела человека. Возможно, использовать шаблоны, лекала, раскраски.

Средняя группа
Прием рисование нетрадиционным техникой рисования – натуральный трафарет – ладошка.

Старшая группа
В этом возрасте, изображая человека, ребёнок должен научиться показывать в рисунке следующее:
1. Пропорции фигуры (соотношение головы, туловища, рук и ног).
2. Строение фигуры (голова, шея, плечи, туловище, ноги и т.д.).
3. Движение рук, ног, головы.
4. Передавать сравнительную высоту фигуры взрослого и ребёнка.

Старшая группа
Человека дети рисуют в одежде. Поэтому перед началом рисования необходимо рассмотреть форму рубашки, шорт, платья и т.д.

Старшая группа. Этапы рисования
Рисование начинают с формы туловища, т.е. с рубашки или кофточки, шорт или юбочки. Обозначаем середину туловища, так как эта линия (линия талии) становится ориентиром при рисовании рук в движении.

Старшая группа. Этапы рисования
Далее рисуем овал головы, шею, руки, ноги и т.д. Длина рук и ног (ориентировочно) равна длине вместе взятых размеров по высоте рубашки и шорт (или кофточки и юбочки).

Старшая группа
Размер головы зависит от того, кто изображён на рисунке взрослый или ребёнок. Размер головы у взрослого 7-8 раз помещается по высоте всей фигуры. У ребёнка этот размер колеблется от 4 до 5 раз.

Старшая группа
В рисунке головы должны чётко просматриваться черты лица, уши, волосы.
Все движения фигуры человека выполняются в фас

Схема поэтапного рисования портрета. 1. Отмечаем еле заметными линиями размеры лица и плеч. 2. Рисуем тонкими линиями овал – лицо, шею и плечи. 3. Делим овал на две ровные части прямыми линиями по горизонтали и по вертикали. 4. На горизонтальной линии располагаются глаза. Расстояние между двумя глазами равно размеру одного глаза. Форма глаз состоит из двух дугообразных линий. Рисуем брови чуть выше глаз. Расстояние от середины глаз до подбородка делим на две части и на горизонтальной линии отмечаем крылья носа. От носа до подбородка делим еще на две части и рисуем рот. Верхняя губа рта – две дугообразные линии, снизу нижняя губа – одна дугообразная линия. Уши находятся на портрете по сторонам на уровне глаз и носа. 5. Затем рисуем прическу. Прорисовываем мелкие детали. Передаем образ в цвете.
 

Подготовительная группа.
В подготовительной группе фигуру человека дети изображают в профиль. Этот способ сложнее, но рисунок получается выразительнее. В профильном изображении лучше передаётся движение

Чтобы дети этого возраста легко научились изображать людей, им нужно объяснить, чем фигура взрослого отличается от детской.
Важно! В возрасте 5-6 лет детям следует объяснить, что фигура будущего рисунка измеряется головой. В теле рисунка взрослых людей находится, примерно, восемь «голов». Благодаря этому пропорции будут соблюдены, а нарисованный человек, визуально похожим на живого.

Также нужно объяснить, чем мужская фигура отличается от женской (у мужчин шире плечи, а у женщин — бёдра)



                              

   Первый способ схематично - линейное рисование 1.Изобразить набросок головы.
2.Следует провести вниз вертикальную линию, размер которой будет включать в себя 7-8 «голов» такого же размера.
3.Зафиксировать грудь. Она будет располагаться на два овала ниже головы.
4.Указать бедра. Он находится ещё на одну «голову» ниже.
5.Ноги нужно пометить, спустившись на четыре овала от головы.
6.Далее следует указать колени, которые располагаются на единицу ниже бёдер.
7.Ещё ниже нужно отметить голени.

Этот же способ, но другой подход.1.Рисуем вертикальную еле заметную линию. Делим эту линию пополам - рисуем горизонтальную линию – талия. 2. Вверх и вниз от линии талии рисуем фигуру наподобие песочных часов - плечи и бедра. 3. Это расстояние делим на 3 части (песочные часы) и 1 часть его будет голова – единица измерения. Рисуем голову, шею и конечности: длина рук - до бедер, длина ног – расстояние от бедер до высоты головы. 4.Прорисовываем мелкие детали: части лица, волосы, ладони, ступни. 5.Прорисовываем детали одежды. Удаляем вспомогательные линии и продолжаем работать в цвете.

  Второй способ, это рисование овалами.  При этом способе мы передаем  пропорции тела человека с помощью схемы из овалов, разных по величине. 1. Отмечаем самую верхнюю метку макушки головы и нижнюю метку стоп ног. Вертикальную линию делим пополам – это туловище с головой и ноги. Затем верхнюю часть разделим пополам и еще раз пополам, получается 4 одинаковые части. 2. Рисуем овал головы. Чуть ниже рисуем плечи слева и справа, располагаем на одной линии вытянутыми овалами. Отмечаем двумя линиями шею. Формируем грудь и таз их двух овалов (трапеций) правильная и перевернутая (большая – грудь, малая – таз), соединяем две части в талии (самой узкой части туловища). Туловище человека вытянутое. 3. Из плечевых точек рисуем вытянутые овалы плеча и предплечья, локоть отмечаем на уровне талии. Длина плеча, от плеча до талии. Длина предплечья от талии до середины бедра. Ноги рисуем из трех овалов. Ноги толще, и длиннее, чем руки. Вытянутый овал рисуем из точек бедра, от бедра до колена, одна часть, от колена до голени, вторая часть, обе части примерно одинаковы по длине. Стопа ноги небольшой овал. 4. Затем плавной линией собираем рисунок и резинкой стираем вспомогательные линии. 5. Одеваем его. После того, как нарисовали карандашный набросок, приступаем к работе в цвете.

Следующий этап – рисование человека в движении. Если в старшей группе ребенок рисовал человека выполняющего несложные движения, используя первые два способа меняя лишь положения конечностей. То в подготовительной к школе группе учатся изображать движения человека посредством использования характерной движению пластики (поворот туловища, движение рук, бег, танец и др.).Используют  предварительный  набросок, в котором сначала намечаются основные части, а затем уточняются детали. Дети пробуют способ изображения человека не по частям, а слитно единой линией, передавая общий силуэт. Рисовать человека в движении сложно ребенку. Он должен мысленно представить, как будут расположены части тела при определенных движениях. Надо ребенку показать, как они двигаются. Можно использовать манекен, геометрические фигуры, двигающиеся трафареты, куклу  Барби.

Для примера пошаговый рисунок лыжника
«Прием рисования каркаса»:
1.Нужно нарисовать фигуру лыжника из прямых линий. Соединить их между собой.
2.Набросок следует дополнить особенностями рисуемого объекта. В данном случае это лыжи, палки, шапочка и перчатки.
3.Следует раскрасить рисунок на усмотрение ребёнка.

Использование пиктограмм

   У каждого педагога своя методика рисования человека. Он может совместить несколько приемов и способов, выбрать ту, которая помогает ему легче научить ребенка рисовать человека. В своей работе по обучению детей рисованию фигуры человека я пользуюсь линейно-геометрической схемой изображения. Линии ребенку проводить легче, чем овалы и круги, которые первое время не получаются ровными. К тому же дети еще не достаточно ориентируются в пространстве листа, а рисование овала - это сложная изогнутая линия, постоянно меняющая свое направление.