Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему "Язык и речь" (5 класс, ФГОС 3 поколения""

Проверим домашнее задание.

Догадайтесь, о чём пойдёт речь на уроке?

Двенадцатое сентября.
Классная работа.
Язык и общение.

Цель урока:
*Познакомиться с понятиями «язык», «речь», «формы речи».
* Отличать устное общение от письменного.

Что такое язык?
Слово «язык» многозначное.
Язык
Поиграем в ассоциации.

Язык ─ орган в полости рта живот-ных и человека, предназначенный для определения вкуса, а у человека, кроме того, участвующий в образовании звуков речи.

Язык ─ стержень в колоколе, который, ударяясь о стенки колокола, произво-дит звон.

Язык ─ средство словесного выражения мыслей.
Примеры:
английский язык,
литературный язык,
разговорный язык,
язык Пушкина…

Языком называют различные системы передачи информации с помощью сим-волов, знаков, сигналов, а также зву-ков, не являющихся словами.
Примеры:
язык животных,
язык пчёл,
язык жестов,
язык дорожных знаков,
язык программирования,
язык музыки,
язык живописи…

Какое из перечисленных значений слова язык подразумевается
в названии темы урока?

Язык ─ система средств, используемых для словесного выражения информа-ции, мыслей и чувств людей.
Параграф 1.
Теоретические сведения

Почему возник язык?

Функции (роль языка)

Оформляем конспект в Справончике.

1. Язык обеспечивает общение между
людьми во время совместных дей-
ствий.

2. С помощью языка человек делится
с окружающими своими чувствами
и проблемами (передача чувств).

3. Благодаря существованию языка чело-
вечество может накапливать в книгах
(а теперь также на видео- и элек-
тронных носителях) приобретённые
знания и передавать их следующим
поколениям (накопление и передача знаний поколениям).

4. С помощью языка (через книги и прочие
средства информации) человек расши-
ряет свой кругозор*, познаёт мир:
окружающий его и далёкий, давний и
современный, мир природы и человека.

Кругозор ‒ объём познаний, интересов, представлений человека.

Нужен ли нам язык тогда,
когда мы наедине с собой?

5. С помощью языка человек мыслит:
планирует свою деятельность, разби-
рается в своих чувствах и поступ-
ках, фантазирует.

6. Язык развивает человеческий интел-
лект* и делает человека человеком,
то есть существом, отличающимся
от животного.

Интеллект ‒ уровень умственного развития.
Интеллект ‒ способность к познанию
и решению трудностей.

Язык ‒ это система средств для словес-ного выражения информации, мыслей и чувств людей; служит средством общения людей, средством накопления информации и средством развития человеческого интеллекта.
Сделайте вывод: что такое ЯЗЫК?

Интересно, как относились к языку в давние времена?

Философ Ксанф и его раб Эзоп

Знаменитый баснописец Древней Греции Эзоп был рабом философа Ксанфа.

Однажды философ Ксанф пригласил гостей и попросил Эзопа приготовить обед: в первый день — самый плохой, во второй день — самый хороший.
В первый день на первое, второе и третье Эзоп приготовил языки.

—    Почему ты подаёшь одни языки? — спросили Эзопа.
—    Мне приказали приготовить худший обед, а что может быть хуже языка? Только потому, что есть язык, мы огорчаем друг друга, бранимся, лжём, обманываем, хитрим, соримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть что-нибудь хуже языка?

Во второй день Эзоп снова подал языки. Хозяин и гости изумились.
—    Мне велели приготовить самый хороший обед, — пояснил Эзоп, — а что на свете может быть лучше языка!

При помощи языка изучаются науки и получаются знания, посредством него мы объясняемся друг с другом, решаем различные вопросы, просим, приветствуем, миримся, даём, получаем, выполняем просьбы, вдохновляем друг друга.

При помощи языка строятся города, развивается культура. Думаю, что нет ничего лучше языка.

Ученым известно свыше 30 случаев, когда дети вырастали среди животных. И ни один из детей не мог общаться с людьми, когда попадал в человеческое общество.
Как вы думаете, почему это происходило?

Народы мира говорят на сотнях языков.
Какие языки вам известны?

Русский язык - один из богатейших языков мира. Писатель К. Паустовский, подчеркивая богатство русского языка, писал, что «для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий».

Домашнее задание.
Параграфы 1,2: записи в Справочнике учить. Упражнения 1 и 7 прочитать,
упр. 6 выполнить письменно.

Что нового узнали на уроке?
Понравилось ли вам на уроке?
Добились ли мы поставленной цели?

Рефлексия

Какое настроение у вас сейчас?
Дайте оценку нашей работе.
Выберите одну из предложенных картинок, которая соответствует вашему настроению.