Презентация на тему: "Презентация для 5 класса на тему "Письмо""

Урок письма
5
класс

Цели урока:
возрождение российских традиций эпистолярного жанра;
знакомство с историей письма;
обучение написанию и правильному оформлению писем;
развитие навыков устной и письменной речи учащихся;
формирование орфографических и пунктуационных навыков;
воспитание любви и уважения к языку.

Вступительное слово учителя
Добрый день, ребята! Я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте.

Без крыльев, а летит,
Без языка, а говорит.


О чем мы будем сегодня говорить на уроке?

Эпистолярный жанр
Вначале письмо писали на черновик, тщательно подбирая слова для выражения своих мыслей, уважая того человека, которому его адресовали. Сейчас много говорят о возрождении утерянных культурных традиций, о значимости эпистолярного жанра.
Эпистолярный жанр - один из лирических жанров в форме письма, обращенного к родным, близким, друзьям.

3+2+1
Запиши 3 важных мысли из текста.
Запиши 2 фразы из текста, о чём хотелось бы узнать больше?
Запиши 1 предложение о том, что непонято.

«Тонкие» и «толстые» вопросы
Запиши 3 тонких и три толстых вопроса.
Тонкие вопросы- кто? где? когда?
Толстые вопросы-почему? что было бы?

А.П.Чехов «Ванька»

«Милый дедушка, Константин Макарыч! Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе в всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни ни маменьки, только ты у меня один остался…

Христом Богом тебя молю, возьми меня отседа. Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, все плачу…

Остаюсь твой внук, Иван Жуков, милый дедушка, приезжай.

А.П.Чехов «Ванька» (продолжение)
Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт,, купленный накануне за копейку…Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес: На деревню дедушке.
Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу». Довольный тем, что ему не помешали писать, он надел шапку и прямо в рубахе выбежал на улицу…
Сидельцы из мясной лавки сказали ему, что письма опускаются в почтовые ящики ,а из ящиков развозятся по всей земле на почтовых тройках с пьяными ямщиками и звонкими колокольцами. Ванька добежал до первого почтового ящика и бросил письмо в щель…»

Какое настроение вызывает у вас это
письмо? Почему оно не дойдет до адресата?

Словарная работа
Ребята, а кто такой адресат ? Обратимся к словарю. Что обозначает слово адресант? Запись в тетрадь. (Адресат – это тот человек, который получает письмо. Адресант- это тот человек, который отправляет письмо).

Упражнение 229.

Подумай и запиши информацию.

Как правильно подписывается конверт
В левом верхнем углу заполняется строка от кого это письмо, ниже указывается адрес отправителя и индекс почтового отделения.
А вы знаете индекс своего почтового отделения? Это своего рода цифровой код, которому соответствует определенный населенный пункт.
В правом нижнем углу вы должны написать, кому адресуете письмо, а ниже - куда, в какой населенный пункт, указав при этом его индекс. В каждом почтовом отделении есть справочник, где можно уточнить индекс каждого населенного пункта России.
Если вы правильно всё заполните, то ваше письмо обязательно дойдет до адресата.
12

Правила заполнения конверта.
Работа с учебником. Упр. 802, стр. 87
13


Андреева С. И.
ул. Ленина, д.5, кв.3.
г. Москва, Россия
127576
5 «А» классу МБОУ Матвеево-Курганской средней школы №2 ул. Донецкая, 1, М-Курганский район, Ростовская область Россия
346970

Этикетные слова.
Как вы думаете, с чего начинается любое письмо? ( С приветствия).
Какие слова могут выступать в роли приветствия? (Здравствуй, здравствуйте, привет).
Как называются эти слова? (Этикетными).
А что такое этикет?
Этикет- французское слово, обозначающее «ярлык на чем –либо», «этикетка», правила поведения. (Запись в тетрадь).
Когда вы в письме можете написать слово «привет!»? (Когда обращаемся к друзьям, ровесникам).
А когда вы используете слова «здравствуй» и «здравствуйте»? («Здравствуйте» подойдет при обращении к любому человеку).
А какие этикетные слова вы еще знаете? (Спасибо, пожалуйста, будьте добры, до свидания).

Этикетные слова (продолжение).
Подберите родственные слова к слову «здравствуйте» (здоровье, здравие).
Как они связаны между собой? (Здороваясь, люди желают друг другу здоровья).Запишите эти слова в тетрадь, запомните их написание.
Прослушайте текст и ответьте на вопрос: Откуда появилось слово «здравствуйте»?
Встречаясь, люди желали друг другу главного – здоровья. Так и говорили, приветствуя друг друга: « Здравствуйте!, т. е. «Будьте здоровы!». А по- военному получалось четкое « Здравия желаю!».(Л. Яхнин).

Самостоятельная работа
Заполни карточку
_____Николай Иванович!
_____что вы нашли время ответить на мое письмо.
_____что долго не отвечал вам; было не так-то просто собраться с мыслями.
______не сердитесь на меня.
______желаю вам всего хорошего.

Слова для справок: здравствуйте, до свидания, пожалуйста, спасибо, извините, благодарю.

Восстанови части письма по данному ниже плану

Наш дом стоит на высоком берегу. Внизу шумит река. Рядом темнеет лес. Там мы собираем грибы и ягоды. Вдали раскинулось поле, а за ним зеленеют холмы. От такой красоты дух захватывает.
Ты спрашиваешь, какие у меня планы на лето. Наверное, поеду в деревню к бабушке. Ведь там так хорошо!
Здравствуй, Витя!
Твоё письмо я получил, спасибо.
Напиши, где ты собираешься отдыхать.
Твой друг Саша.






План.
Обращение
Ответ на письмо друга.
Описание места.
Вопрос к другу.
Подпись.

Алгоритм написания письма
1) Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо.
Здравствуй, Катя!
2) Вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
3) Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
4) Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
Подпись. Дата.

Творим
Напишите письмо от лица сказочного героя.

Самоанализ
Теперь я могу…
Меня удивило…
Было трудно…

20

Игра «Отгадай адресата»
В каких литературных произведениях встречаются такие письма? Кто их написал? Как письма характеризуют персонажей , написавших их?Текст №1Вминистерство. Учитаельнца меня мучеит за каждую ашутку стивит пару. Прашу принят меру и асвабадит меня по здоровю атучебыспасибо.Хачу палучит пеньсию. За это квам опять спасибо и привет.

(Л. Давыдычев. «Жизнь Ивана Семенова», И. Семенов).



Текст №2 Мои папа и мама! Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он теплый. В нем одна комната и кухня. А недавно мы клад нашли и купили корову. И трактор тр – тр Митю. Трактор хороший, только он бензин не любит, а любит суп.
( Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот», дядя Федор).

Игра «Отгадай адресата» (продолжение)
Текст №3
Шлет с письмом она гонца,
чтоб обрадовать отца…
А ткачиха с поварихой Извести ее хотят . Перенять гонца велят. Сами шлют гонца другого
Вот с чем от слова до слова:
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь,
не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку. ( А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).

Обобщение, подведение итогов урока.
Что вы узнали сегодня на уроке? (Как правильно написать и оформить письмо).За долгие годы письмо прошло сложный путь, но и в дальнейшем оно будет выполнять свое предназначение – служить людям, приближая их друг к другу, сокращая между ними расстояние, соединяя их. Ребята, а как письмо попадает к нам? (Оно совершает путешествие : летит на самолете, мчится на поезде, едет на машине, плывет на пароходе).
А что написано на машине, которая развозит письма? (Почта России).
А как письма попадают к нам в дом? (Их приносит почтальон). Раньше его называли письмоносец. Запишите эти слова в тетрадь и запомните их правописание.