Презентация на тему: "Презентация к сценарию мастер-класса"

Учимся понимать текст
«Чтение- это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словами».
В.А.Сухомлинский

Чтение и проблемы
Потеря интереса к познанию;
Мало читают;
Не могут выделять главное;
Не могут понимать прочитанное

Вычерпывать нужную информацию;
Задавать вопросы;
Вести диалог с автором;
Научиться читать;
Прогнозировать;
Выражать свое отношение к прочитанному;
Находить ключевые и непонятные слова;
Пересказывать.

3) После чтения текста
– концептуальная беседа, – рефлексивное чтение
Результат:
понимание авторского смысла, корректировка своей интерпретации
2) Во время чтения текста
– изучающее чтение (в т.ч. диалог с автором, вычитывание подтекста). Результат: интерпретация текста
До чтения текста
– просмотровое чтение
– ознакомительное чтение
Результат:
предвосхищение чтения, создания мотива для чтения
Технология формирования
типа правильной читательской деятельности (продуктивное чтение)

I этап.
Работа с текстом до чтения
Определение смысловой , тематической, эмоциональной направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт.

Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения)

Окружающий мир
Младенец видит мир перевернутым
Форма глаза напоминает яблоко.
С возрастом близорукость превращается в дальнозоркость.
Зрачок – это отверстие в глазу.
В глазу имеется прозрачная линза.
Полезно смотреть на солнце без защитных очков.
Очки сильно ухудшают зрение.
Линзы полезны для глаз.

Математика
Тупой угол – это угол, который нарисован тупым карандашом
Угол – это геометрическая фигура.
Угол состоит из двух пресекающихся прямых
Бывают углы остроумные и тупые
Угол состоит из двух лучей, выходящих из одной точки
Равные углы – это те, у которых равны стороны
Бывает угол прямой
Угол может быть тощим
Острый угол – это угол, который меньше прямого

Русский язык
Над городом низко повисли снеговые….
Вечером началась…..
Холодный ветер выл как дикий…….
В конце пустынной и глухой ……. показалась девочка.

II этап
Работа с текстом во время чтения
Первичное чтение текста
Самостоятельное чтение в классе или чтение-слушание, или комбинированное чтение.
Выявление первичного восприятия.
Выявление совпадений первоначальных предположений обучающихся с содержанием, эмоциональной окраской прочитанного текста.
Перечитывание текста.

Медленное «вдумчивое» повторное чтение.
Анализ текста.
- Постановка уточняющего вопроса к
каждой смысловой части.
Беседа по содержанию текста.
Выразительное чтение.
Обобщение прочитанного. Постановка к тексту обобщающих вопросов.

Окружающий мир
Издавна на Руси крестьяне называли картофель «чертовым яблоком»,
потому что сначала употребляли в пищу несъедобные зеленые плоды картофеля. Много людей отравилось, пока не стало понятно, что надо выкапывать из земли клубни, варить их или жарить.

Математика
На аллее росло 9 берез, это на 5 меньше, чем осин. Сколько росло осин?

Русский язык
В наших среднерусских лесах растет чудо- дерево – береза.(Что в ней чудесного?) Белоствольная, с развивающимися по ветру зелеными кудрями, веселая береза (Почему весёлая?)– самое любимое русское дерево.( С чем связана народная любовь к берёзе?) И недаром с глубокой древности у всех славянских народов весной чествовали березу.(Каким образом?)
В Троицу «березоньку кудрявую» украшали разноцветными лентами и вокруг нее водили хороводы или одевали срубленную березу в женское платье и с песнями носили по деревне. Иногда такую березоньку изображала самая красивая девушка, обвитая березовыми ветками.
Когда среди мрачного хвойного леса встретишь небольшую рощицу белоствольных берез, кажется, будто улыбнулся хмурый лес. В старину говорили так: «В сосновом бору богу молиться, в березовом лесу веселиться, а в еловом – трудиться…»( Почему так говорили?)
Береза – символ (Что это такое?)оживающей природы - вселяет в нас бодрость и радость.

III этап
Работа с текстом после чтения
Концептуальная (смысловая) беседа по тексту.
Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия.
Знакомство с писателем.
Работа с заглавием, иллюстрациями.
Творческие задания, опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности обучающихся.

Окружающий мир

Русский язык
1.Прочитай слово.
2.Поставь……
3.Выдели……
4.Определи, требует ли ……..в корне проверки.
5.Подбери………. и выбери среди них проверочное.
6.Запиши это….. и обозначь орфограмму.

Спасибо за внимание!

Спасибо!