Презентация на тему: "Сложение и вычитание в пределах 10"

Презентация по математике «Сложение и вычитание в пределах 10»

Маршрутный лист
(Что будем делать на уроке?)

Математический диктант
Работа с геометрическими фигурами
Записать верные числовые выражения
Работа по карточкам
Математическая задача

Основные цели:
- обобщить и закрепить;
- знания нумерации чисел 0-10;
- случаи сложения и вычитания на основе знания состава чисел в пределах 10 и связи части и целого;
- умения составлять выражения и сравнивать их.

Задачи:
Образовательные:
-Сорершенствование умений читать числовые выражения , знания состава чисел первого десятка.
-Развивать умение применения счета, отыскивая правильный ответ.
-Совершенствовать навыки счета.
Развивающие:
-Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
-Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
-Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.
Помочь ребенку в аргументации своего мнения.
Воспитательные:
Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

ВЕСЁЛЫЕ СЧИТАЛКИ

Мотыльки
и васильки
Вот синеют у реки
Чудо-диво васильки.
Ты, малыш, мне подскажи,
Сколько васильков во ржи?

Сколько видишь колосков?

Сколько вьётся мотыльков?

Совушки и шляпы
Надевали совушки
Шляпы на головушки.
А одна всю ночь летала,
Шляпу где-то потеряла.

И сидит одна. Сердита,
Голова-то непокрыта!
Клювик вниз, поджала лапы.
Сколько сов надели шляпы?

Зайчики и ёжик


Ушки над бугром торчат...
Пара — это зайка.
Сколько за бугром зайчат?
Ну-ка, сосчитай-ка!

Пчёлки и осы
На цветочки-медоносы
Прилетели пчёлы, осы.
И жужжат:
«Мы, млад и стар,
Очень любим пить нектар!»

И тебе жужжат вопрос:
«Сколько пчёлок? Сколь-ко ос?»

6
10
9
4
1
Минутка чистописания








10
2 3 5 7 8
10

Первое препятствие -
математический диктант

Проверяем

на какие группы
можно разделить фигуры?

проверь себя
Цвет
Форма
Размер

Физкультминутка

Вы устали, засиделись?
Вам размяться захотелось?
Отложите все тетрадки,
Приступаем мы к зарядке.
Стало палубу качать,
Ноги к палубе прижать!
Крепко ноги прижимаем,
А потом их расслабляем.

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
Семь, восемь - лень отбросим

Раздели на две группы
8+ =10
10-3=
6+ =9
5+2=
-4=5
10-8===
+5=9
8- =3

Проверь себя










8+2=10
6+3=9
5+2=7
4+5=9
9-4=5
10-3=7
10-8=2
8-5=3

Молодцы !

Работа
По
карточкам

Сравни выражения

Работаем по учебнику

Работаем по перфокартам

Оцени свою
работу

4+1+2=7
5+4-2=7
6+2-3=5
7+1-5=3

Физминутка
«На море»

На пути 3 большие скалы и 4 маленькие.

Сколько всего скал на пути?

и
а с
л
з
и а н
н и-
В

сила.
знании-
В