Презентация на тему: "Презентация по биологии: "Источники загрязнения планеты""

 

 


Автор:
Хомич Вадим Анатольевич
Ученик 11 А класса и
Шраменко Кристина Юрьевна,
Ученица 11А класса
Руководитель:
Пивнева Любовь Васильевна,
учитель биологии МАОУ СОШ №6

 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6 г. Холмска
муниципального образования «Холмский городской округ»
Сахалинской области
 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ
«ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПЛАНЕТЫ»

Актуальность работы
Тема, выбранная мною, мне показалась очень интересной, я захотел больше узнать о вирусах и познакомить обучающихся своей школы с  вирусами, их строением, происхождением и многообразием, а также с вирусными заболеваниями и со  способами борьбы с ними.

Цель исследования
Задачи исследования:

 Изучить материал о вирусах как представителях неклеточной формы жизни, их строении, происхождении, истории открытия вирусов; о вирусных заболеваниях
-собрать материал о вирусах, их строении, многообразии, о вирусных заболеваниях, и мерах защиты от них; классифицировать вирусы на основании научного представления о них;
- представить гипотезу о происхождении вирусов, историю их открытия и лечения от них;
- провести анализ собранного материала, систематизировать его; представить собранный материал в виде проекта; сделать описание самых опасных вирусов;
- произвести подробное описание вируса COVID-19, истории возникновения и лечения;
- предложить меры профилактики заражения наиболее опасными вирусами;
- создать продукты проекта в виде: презентации, буклета по данной теме и информационно-познавательный журнал «Вирусы».

Гипотеза
Решение проблем, связанных с вирусами, использование эффективных форм профилактической работы сможет повысить качество жизни, обеспечить исключение рисков для жизни и повысить составляющую информированности населения.

Уровни исследования
1. Эмпиричный
2. Теоретический
3. Методологический (многоуровневая структура исследования)
Этапы исследования:

Теоретический и практический
Структура работы:
Состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.
 

Что такое вирусы?
Вирусы — это мельчайшие паразиты , заражающие клетки живых организмов для самовоспроизводства. Вирусы имеют внешнюю белковую, а иногда и липидную, оболочку, ядро РНК или ДНК и иногда ферменты, необходимые для первых этапов репликации вируса. Размер типичного вируса варьируется от 15 до 350 нм, поэтому его можно увидеть только с помощью электронного микроскопа.
Строение:
Вне клеток-хозяев вирусы существуют в виде белковой оболочки (капсида), иногда заключенного в белково-липидную мембрану. Капсид обволакивает собой либо ДНК, либо РНК, которая кодирует элементы вируса. Находясь в такой форме вне клетки, вирус метаболически инертен и называется вирионом.

Топ самых опасных вирусов
ВИЧ
Свиной грипп
Вирус Эбола
Коронавирус
Вирус Оспы

Коронавирус ( COVID-19.)

Коронавирус - это один из возбудителей обычной ОРВИ. Они распространены повсеместно. Поражает как животных, так и людей. В зоне умеренного климата пики вспышек коронавирусной инфекции приходятся на зиму, хотя могут наблюдаться весной и осенью. Вероятность заболеть летом существенно ниже. Во время и после заболевания у человека формируется иммунитет к коронавирусной инфекции, но со временем иммунитет ослабевает, и возможна повторная инфекция.

Основные пути передачи коронавируса
Контактным путем
Воздушно-капельным путем
Воздушно-пылевым путем
Инкубационный период
Для COVID-19 (на основании полученных данных) инкубационный период составляет от 2 до 14 дней, в среднем для большинства заболевших – 5,2 дня.

Как отличить коронавирус от простуды или гриппа?
Коронавирус легко спутать с другими заболеваниями, особенно на фоне информационного потока. Данная таблица показывает основные отличия нового вида инфекции:

Плюсы и минусы вакцинации

Профилактика коронавируса
1.Чаще мойте руки с мылом. Это поможет удалить вирусы.
2. Держитесь подальше от мест скопления людей. Старайтесь поменьше пользоваться общественным транспортом, посещать массовые мероприятия и магазины
3. Не трогайте грязными руками глаза, нос и рот.
4. Сведите к минимуму тактильные контакты.
5. Носите медицинскую маску (Маску надо менять каждые 2 часа).
6. Ведите здоровый образ жизни.
7. При малейших признаках ОРВИ, вызывайте врача.

Рейтинг осложнений после COVID-19
Проведя опрос 100 человек, мы выявили самые распространённые проблемы у людей после того как они переболели COVID-19.
Проблемы со сном
Потеря волос
Одышка
Депрессия
Утомляемость
Также присутствовали такие симптомы как:
Сухой кашель
Рвота, тошнота
Боль в мышцах, суставах
Потеря вкуса и запаха
Японцы для того чтобы избавиться от отдышки практикуют «Правильное дыхание по Бутейку»

1
2
3
Работают верхние отделы легких:
5 секунд вдох, 5 секунд выдох, расслабляя мышцы грудной клетки; 5 секунд пауза, не дышите, находитесь в максимальном расслаблении. 10 раз. ( 2,5 минуты)

 Полное дыхание.
Диафрагмальное и грудное дыхание вместе.
7,5 секунды – вдох, начиная с диафрагмального дыхания и заканчивая грудным дыханием;
7,5 секунды – выдох, начиная с верхних отделов легких и заканчивая нижними отделами легких, т.е. диафрагмой; 5 секунд – пауза. 10 раз. ( 3,5 минуты)

Точечный массаж точек носа на максимальной паузе. 1 раз
4
Полное дыхание через правую, затем левую половины носа. По 10 раз.

5
Втягивание живота.
В течение 7,5 секунды – полный вдох, 7,5 секунды – максимальный выдох, 5 секунд – пауза, удерживая втянутыми мышцы живота . 10 раз. ( 3,5 минуты)

6
Максимальная вентиляция легких (МВЛ).
Выполняем 12 быстрых максимальных вдохов и выдохов, т.е. 2,5 секунды – вдох, 2,5 секунды – выдох, в течение 1 минуты. После МВЛ сразу выполняем максимальную паузу (МП) на выдохе, до предела. Выполняется МВЛ 1 раз.
Редкое дыхание. (По уровням)
Объект, позволяющий человеку дышать неглубоко — диафрагма. К. П. Бутейко сформулировал суть своего метода как уменьшение глубины дыхания расслаблением диафрагмы.

В ходе работы над проектом я убедился,
что необходима острейшая борьба с
опасными для жизни человека вирусами.
И это тоже весьма трудоемкая работа, так как
вирусы могут мутировать, т.е. изменяться по своему
составу. Вот поэтому очень трудно найти лекарство против вирусного заболевания. В наше время вирусы изучаются учеными всего мира. Человечество пытается извлекать из них пользу. 
Я надеюсь, в будущем борьба с вирусами не будет такой серьезной проблемой как сейчас. Может быть человек осознает, что он и природа едины. Ведь атмосфера, почва, вода-главные составляющие нашей жизни. И проблема загрязнения этих составляющих набирает масштабность и скорость (Близится экологическая катастрофа).
Заключение

 

 


Автор:
Хомич Вадим Анатольевич
Ученик 11 А класса и
Шраменко Кристина Юрьевна,
Ученица 11А класса
Руководитель:
Пивнева Любовь Васильевна,
учитель биологии МАОУ СОШ №6

 

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6 г. Холмска
муниципального образования «Холмский городской округ»
Сахалинской области
 
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ПРОЕКТ ПО ТЕМЕ
«ИСТОЧНИКИ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПЛАНЕТЫ»