Презентация на тему: "" Растительный мир России"( 7 класс)"
- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 15
Презентация "" Растительный мир России"( 7 класс)" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
ЦЕЛЬ: познакомиться с разнообразием растительного мира России.
ЗАДАЧИ:
1. Выяснить причины разнообразия растительного мира
России.
2. Определить морфологические и физиологические
признаки приспособленности растений к среде своего
обитания.
3. Определить значение растительности в природе и для
человека.
РАСТИТЕЛЬНОСТЬ
«ЛИЦО ЛАНДШАФТА»
ПОЧВООБРАЗОВАНИЕ
ПИЩА ЖИВОТНЫМ
И ЧЕЛОВЕКУ
ПОДДЕРЖКА УРОВНЯ
ГРУНТОВЫХ ВОД
СЫРЬЁ ДЛЯ
ПРОМЫШЛЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ ГАЗОВОГО
СОСТАВА АТМОСФЕРЫ
РАСТИТЕЛЬНОСТЬ - ОДИН ИЗ ВАЖНЕЙШИХ КОМПОНЕНТОВ ПРИРОДЫ
Заразиха
Саксаул
Полынь серозёмная
РАСТЕНИЯ ПУСТЫНИ
Веточка джузгуна с плодом
Солерос
Осока вздутая
Азональный тип растительности – это тип растительности, не образующий сплошной покров в пределах равнинной части природной зоны (например: растения лугов, болот, древесные формы растений в поймах рек безлесных природных зон).
ТИПЫ РАСТИТЕЛЬНОСТИ
Зональный тип растительности – это тип растительности образующий сплошной покров в пределах равнинной части природной зоны (например: лесной, степной тип растительности).
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗНООБРАЗИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА РОССИИ
географическое положение;
климатические условия территории
(тепло и влага);
рельеф и состав поверхностных отложений;
глубина залегания грунтовых вод;
особенности почв;
деятельность человека.
Закрепление изученного материала.
Подушкообразная форма, искривлённый ствол деревьев, мелкие листья. Для какой природной зоны характерны перечисленные приспособления растений?
Найди лишнее растение и подчеркни его.
Сосна, дуб, берёза, саксаул.
Найди пару (пару соедините стрелкой).
Тундра Ель
Степь Ягель
Лес Ковыль
Закончи предложение.
Решающим фактором, который влияет на формирование и распределение зональных типов растительности является - ___________________.
Вставьте пропуски.
Отсутствие деревьев в степи объясняется недостаточным _______________, а в тундре недостатком __________________.
Домашнее задание.
1. Параграф 18, с. 100 – 104;
2. Устный ответ на следующий вопрос:
Обратите внимание на рисунок.
«Заходя в лес, мы можем увидеть под деревьями грибы: под берёзами – подберёзовики, под осинами – подосиновики. Это особый тип взаимоотношения организмов – симбиоз. Но есть в природе грибы чуть ниже деревьев. Объясните, где можно наблюдать такое явление, и в чём его причина?»




















