Презентация на тему: "Презентация: "Методика проведения квест-игр экскурсионной направленности""

Методика проведения и основные виды экскурсионных
квест-игр
Выполнила:
Парфенова Алёна Гадировна

Квест (англ. quest) - это экскурсионная игра-расследование в музее, парке или исторических местах города

Компьютерная квест - игра

Экскурсионная квест - игра

Основа квеста - решение заданий с прохождением ряда этапов, а также ознакомление с объектами

формируются команды от 2-х до 12 игроков в каждой

Цель каждой команды - за отведенное время выполнить все задания, посетив все объекты согласно карте, и заполнить бланки для ответов;

В рамках квеста участники посещают достопримечательности, музейные залы, объекты экологической тропы, улицы;

Старт и финиш игры выбирается согласно данным задания;

На каждом объекте, чтобы ответить на вопрос необходимо прослушать краткую экскурсию ведущего-экскурсовода (если принимает участие);

На финише команды сдают ведущему (экскурсоводу, работнику кассы) игры бланки с ответами;

Команда, давшая большее количество правильных ответов в отведенное время, становится победителем.

Классификация квестов:
1. В зависимости от возраста
Для дошкольников
Для школьников
Для студентов
Для взрослых

2. В зависимости от количества участников
индивидуальные
командные
семейные

3. В зависимости от участия ведущего-экскурсовода:
Самостоятельного характера
С участием ведущего

4. В зависимости от места проведения:
Квест
Краеведческий
экологический
биологический
Художественный
Искусствоведческий
Этнографический
Комплексный

Музейный дозор в г.Углич

Квест «Дневник учёного» в Дарвиновском музее г.Москва

Квест «Зелёная Европа».
Эрмитаж. Санкт-Петербург

Интерактивные игры для в музее истории религии.
Санкт-Петербург.

«Музейный дозор»
Ярославский музей заповедник

Эффективность квест-игр в усвоении учебного материала

«Музейные бродилки»
Новгородский музей изобразительный искусств

Этапы составления квест-игры:
Выбор темы, места проведения, постановка целей и задач, учет возрастных особенностей.
Предполагаемый результат
Создание квеста
Проведение квеста
Рефлексия

Создание квеста:
Выбор маршрута и средства передвижения по нему;
Определение объектов квеста;
Обозначение старта и финиша игры;
Мотив игры, выраженный в конечном результате;
Подведение итогов;
Составление вопросов;

Вопросы квеста:
Открытые (краткий ответ)
Закрытые (выбор ответа из предложенных)
На соответствие
Свободного изложения
Творческого характера

Открытый вопрос:
Какую из ярославских рыб называли «Царской селедкой»?
Ряпушка
Каким инструментом летописцы работали над созданием рукописных книг?
Писало

Закрытый вопрос:
Какие птицы прилетают с юга первыми?
Утки
Ласточки
Скворцы
Грачи

На соответствие:
Кто где живет?
Белка
Медведь
Волк
Логово Берлога Дупло

Преимущества квест-игр:

Развитие мышления и творческих способностей;
Командное участие, как средство сплочения коллектива, объединения членов семьи;
Возможность использования в учебном процессе;
Высокая вариативность заданий и тематики;
Формирование чувства достижения цели по средствам преодоления препятствий, решения поставленных задач.

Спасибо за внимание!