Презентация на тему: "Презентация "Технология учебных циклов""

Технология учебных циклов

Технология учебных циклов
Задача педагога – из существующих технологий, с учетом своих возможностей, способностей обучающихся, выбрать то, что помогает ему (педагогу) «приобрести специфическую способность к созданию своей собственной методической системы преподавания. Такой системой, разумеется, владеет каждый хороший, опытный учитель, и у каждого она своя».
(Герман Григорьевич Левитас, д.п.н., профессор кафедры образовательной технологии АПКиПРО г. Москва)

Основные элементы методической системы
Цели и задачи обучения
Содержание обучения
Формы обучения
Методы обучения
Средства обучения
Педагог
Обучающийся

Методическая система должна строиться с учетом
требований медицины, педагогики и психологии.

Не допускать:
переутомления обучающихся
перегрузки обучающихся

Требования к обучению
Обеспечить деятельностный подход к обучению (С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выгодский)
Обеспечить адекватность деятельности обучающихся усваиваемым знаниям (А.Н. Леонтьев)
Организовать усвоение этой деятельности в соответствии с психологическими законами усвоения (П.Я. Гальперин)

Деятельностный подход к усвоению означает признание того факта, что любое знание усваивается только в процессе собственных действий обучающегося.

Учебный цикл
Учебный цикл – это фрагмент процесса обучения, в течение которого обучающиеся усваивают некоторую отдельную порцию учебного материала
Строение учебного цикла
проверка знания предыдущего материала и готовности к усвоению нового
сообщение нового
репродуктивное (первоначальное) закрепление
тренировочное закрепление
опрос по теории
итоговое закрепление

Сравнительная характеристика традиционных методик преподавания и технологии учебных циклов

Типы уроков в учебном цикле
- урок изложения нового материала
- урок решения задач
- урок общения
- урок самостоятельных работ
- контрольная работа

ТИПЫ УРОКОВ В УЧЕБНОМ ЦИКЛЕ

Схемы учебных циклов
Одноурочный
цикл
ДИКТАНТ
10 МИН.
СООБЩЕНИЕ
НОВОГО
МАТЕРИАЛА
15 МИН.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ:
а) РЕПРОДУКТИВНОЕ
б) ТРЕНИРОВОЧНОЕ
10 МИН.
КОНТРОЛЬ
ТЕОРЕТИЧЕСКИХ
ЗНАНИЙ
И ИТОГОВОЕ
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
(САМ.Р)- 10 МИН.

ДВУХУРОЧНЫЙ
ЦИКЛ
УРОК И
УРОК С

ТРЕХУРОЧНЫЙ
ЦИКЛ
УРОК И
УРОК Р
ИЛИ
УРОК О
УРОК С

ЧЕТЫРЕХ-
УРОЧНЫЙ
ЦИКЛ
УРОК И
УРОК Р
УРОК О
УРОК С

ЧЕТЫРЕХ-
УРОЧНЫЙ
ЦИКЛ

УРОК И
УРОК Р

УРОК Р


УРОК С

ЧЕТЫРЕХ-
УРОЧНЫЙ
ЦИКЛ
УРОК И
УРОК О
УРОК О
УРОК С

ЛИТЕРАТУРА
1. Волович М.Б. Не мучить, а учить. - М.: Изд-во Российского открытого университета, 1992.
2. Волович М.Б. Математика без перегрузок. - М.: Педагогика,1991.
3. Левитас Г.Г. Технология учебных циклов. - М.: Илекса, 2002.
4. Левитас Г.Г. Технология учебных циклов. - Ж-л «Завуч», №2, 2002.
5. Ж-л «Педагогические технологии», №3, 2004.
6. Левитас Г.Г. Технология учебных циклов, или как улучшить классно-урочную систему обучения. - М: АРКТИ, 2006.