Презентация на тему: "Особенности работы с электронным конструктором «Знаток»"

Особенности работы с электронным конструктором «Знаток»

Целью занятий с электронным конструктором «Знаток», является создание условий, обеспечивающих развитие у школьников первоначальных конструкторских умений, первоначальных представлений в области электроники на основе конструирования различных электрических цепей.
На занятиях ребята получают первые сведения о мире электричества и электроники.

При построении моделей и схем затрагивается множество проблем из разных областей знаний о физическом мире, что является вполне естественным. Этот конструктор помогает стать ребенку более внимательным, усидчивым, рассудительным. Так же происходит лучшее развитие воображения ребенка, словесно-логического мышления.

«Знаток» содержит сотни схем, в которых используется ручное, магнитное, световое, звуковое, электрическое, а также сенсорное управление. Эти схемы используются практически во всей окружающей нас технике – компьютерах, телефонах, автомобилях, фото- и видеокамерах, телевизорах и т.д.

Практическая часть.
Работа с электронным конструктором «Знаток»

Практическая часть.
Работа с электронным конструктором «Знаток»

Практическая часть.
Работа с электронным конструктором «Знаток»
Когда цепь собрана, и лампочки у всех загорелись, предлагаю рассмотреть, какие могут быть ошибки при сборе схем:
- Разрывы в цепи. Если цепь не замкнута, то электрический ток течь не будет.
Давайте это проверим. Уберите провод и снова попробуйте замкнуть цепь, что произойдет?
- Отсутствие источника тока. Электрическая цепь, к которой не подключен батарейный блок, работать не будет, т.к. электрическому току неоткуда в ней взяться.
- Несоблюдение полярности в батарейном блоке.
Несоблюдение полярности делает схему неработоспособной или может привести к повреждению электронного компонента.

Заключительная часть
На практике мы с вами убедились, что конструктор абсолютно безопасен и прост в обращении.
Подробнейшая инструкция в деталях рассказывает, как собрать ту или иную схему - ребенку интересно узнать, насколько просто и интересно устроены вещи, которыми все мы пользуемся в быту.
Простота в построении модели в сочетании с большими конструкторскими возможностями конструктора позволяют детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель.
У обучающихся развивается умение самостоятельно решать поставленные конструкторские задачи; развивается логическое и алгоритмическое мышление. Они учатся оперировать понятиями расположения в пространстве, сопоставляя со схемами, планами, чертежами.