Презентация на тему: "Презентация к педагогическому совету «Профессиональное самоопределение как средство социализации и адаптации обучающихся в современных условиях»"

Макеевская специальная общеобразовательная школа-интернат № 35

Педагогический совет
«Профессиональное
самоопределение как средство социализации и адаптации обучающихся в современных условиях»
Подготовила Кундина Т.С.

«Узелки на память»

В.А.Сухомлинский:
«Каждый твой поступок отражается на других людях;
не забывай, что рядом с тобой человек».

«Узелки на память»

А. С. Макаренко: «Совершенно несомненно, что нельзя воспитывать коллектив, если 15 педагогов будут воспитывать, кто как умеет и кто как хочет».

«Узелки на память»

Сенека
«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»

«Узелки на память»

Н. Чернышевский «Если есть в жизни человека что-то судьбоносное, так это выбор профессии»

Выбор профессии - важный шаг в жизни каждого человека.

 Главная (идеальная) цель профессионального самоопределения -
постепенно сформировать у  учащегося внутреннюю готовность самостоятельно и осознанно планировать, корректировать и реализовывать перспективы своего развития.

Выпускникам специальных школ, имеющим ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), трудно соперничать со здоровыми сверстниками. Главным критерием грамотно выстроенного образовательного и коррекционного процесса в нашей школе является успешная социально-психологическая адаптация выпускников, которая в значительной степени зависит от выбора ими будущей профессии.

человек, выбравший профессию по душе и в соответствии со своими способностями, сможет быть успешным, уважаемым и счастливым, т.е. успешно социально-психологически адаптированным в жизни.
Профориентации подростков:

Дорога с горы
всегда легче дороги в гору
Подросткам с ОВЗ гораздо
проще найти социально неприемлемые пути самореализации,
чем прилагать усилия,
чтобы успешно
проявить себя наравне
со здоровыми
сверстниками.

Факторы затруднения в последующем трудоустройстве:
Психологической неготовностью к моменту
перехода от обучения к сфере профессионального
труда.
Отсутствием ясной жизненной перспективы,
одной из причин которой является чувство социальной
незащищённости
в условиях современной
экономики и политики.

Факторы затруднения в последующем трудоустройстве:
Неадекватной самооценкой и недостаточно сформированной способностью оценки своих возможностей и способностей при определении профиля и содержания
профессии,
переоценке
или недооценке
своих возможностей.

Факторы затруднения в последующем трудоустройстве:
Неспособностью адекватно учитывать влияние
производственного микроклимата на человека и
неготовность к определению определённых
профессиональных
трудностей.
Отсутствие
необходимой
поддержки
со стороны семьи.

Характерная черта ранней юности - выстраивание жизненных планов.
план жизненного самоопределения, план того, чего человек хочет достигнуть, и профессиональное самоопределение играет в этом ключевую роль.

Алексей Николаевич Граборов
«…Труд во вспомогательной школе можно рассматривать как средство подготовки учащихся к жизни, как средство профессионального образования учащихся».

Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
с самого раннего возраста нуждаются в специальных условиях воспитания и обучения. Формирование необходимого уровня адаптивности к условиям социума, готовности к жизни в обществе и к выполнению общественно полезного труда требуют усилий многих специалистов.

Система профориентационной работы в школе-интернате - это широкий спектр деятельности многих специалистов:

Классные руководители проводят классные часы по профориентации
Воспитатели – воспитательские занятия
Педагог-психолог помогает ребенку сделать правильный выбор будущей профессии
Социальный педагог
помогает трудоустроиться
Привлечение социума
способствует формированию
трудовых навыков и умений,
развитию творческих
способностей детей

Трудовое обучение в нашей школе-интернате представлено следующими профилями:

- ручной труд
-швейное дело
-слесарное дело
-малярно-штукатурное дело

Выпускник школы может
выбрать для себя
3 пути дальнейшего жизненного маршрута:
Продолжить образование
Трудоустроиться
Остаться неорганизованным

Список учебных заведений профессионального образования двери, которых открыты для наших выпускников:

Рабочие профессии, которые могут освоить дети с интеллектуальной недостаточностью, это:
 

Штукатур – маляр
Овощевод
Плотник
Столяр
Швея
Дворник
Подсобный рабочий
Уборщик служебных
помещений
Грузчик

«Все новое – это хорошо забытое старое»
Профессиональная ориентация сегодня – это уже не только приобщение школьников к миру рабочих специальностей, это подготовка выпускников школы к
самоопределению,
развитие его
самосознания,
грамотный выбор
будущей профессии.

«Первые шаги в профориентацию: «все работы хороши - выбирай на вкус!»
Сырокваша Р.Я.

«Роль классного руководителя в профориентации учащихся специальной школы»
Орлянская О.П.

Вопросы профессионально трудовой подготовки обучающихся на уроках СБО в специальной школе .
Губская Н.М.

«Роль моего предмета в будущей жизни выпускника» .
Троценко Ю.А.

«Социализация детей с ОВЗ в условиях школы-интерната на занятиях трудового обучения»
Бердюкова О.М.

Профориентационная работа в системе воспитательной деятельности педагога специальной школы
Лазарева О.В

.
Каждый школьник нуждается в выборе профессиональной деятельности, которая отвечала бы его возможностям и ожиданиям. Это необходимо также обществу и государству, так как они заинтересованы в успешных гражданах, способных эффективно и ответственно трудиться в различных социальных сферах.

Педагог играет одну из основных ролей в профессиональной ориентации школьников

Выбор профессии – это второе рождение человека, поэтому задача педагога - дать общую ориентировку в мире профессий и помочь разобраться в личных качествах, важных для выбора будущей специальности.

Как важно бывает найти свое место
И жить, размышляя о том,
Что нужен кому-то,
Что жить интересно,
Что есть и работа, и дом,
Что эта работа приносит достаток
И то, что она по душе,
Что день перегружен,
Что вечер так краток
И ждут тебя дома уже…