Презентация на тему: "Презентация на тему:" О чём может рассказать школьный дневник""

Не давайте близким на ночь

Школьный свой дневник читать,

Будут их потом кошмары

Часто мучить по ночам.

Станет мама заикаться.

Папа дергаться начнет!

Доктора такое чтенье

Запрещают перед сном

Так что же такое дневник?

Хронологическая запись каких-либо событий из жизни одного человека или
коллектива.
Литературная форма повествования, последовательно излагающая
события личной или общественной жизни человека, от имени которого
ведётся рассказ.

Зачем людям нужны дневники?

Нельзя без содрогания читать дневники детей блокадного Ленинграда. Примером такого дневника является дневник двенадцатилетней девочки Тани Савичевой, которая по дням описывает тяжёлое положение своей семьи и смерть близких ей людей. Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия -трагические «визиты смерти» в родной дом. «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи. 1941 года». «Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.». «Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 г.».

Дневниковые записи известных мореплавателей и путешественников рассказывают об открытии новых земель, о народах которые населяют эти места, об их быте и обычаях. Дневниковые записи известного русского мореплавателя Беринга рассказывают об исследованиях Камчатки, Тихоокеанского побережья России и западных берегов Северной Америки.

это зеркало отношения человека не только к дневнику, но и к самому себе, а также к другим людям, которые должны работать с этим документом т.е. к учителям, к классному руководителю, к родителям, которым приходится просматривать его почти каждый день.
Дневник -
это основной документ ученика. Иногда достаточно только открыть дневник и можно сделать определенный вывод о том, как учится человек, какой у него характер, как он относится к учению.

Общая структура каждого дневника
1) Вступительная часть:
Инструкция для ученика;
Сведения о себе, классе, школе;
«План моих дел»
Цели учебы в этом году (общеучебные и предметные умения)

2) Недельные развороты

3) Заключительная часть:
«Мои успехи» - в том числе - таблицы требований (общеучебные и предметные)
Инструкции для учителей и родителей

Расписание звонков

1 урок: 8-30 — 9-10
2 урок: 9-30 — 10-10
3 урок: 10-30 — 11-10
4 урок: 11-30 — 12-10
5 урок: 12-30 — 13-10
6 урок: 13-30 — 14-10





УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКИ

Так о чём может рассказать школьный дневник?
Например, о том, каков характер у его владельца. Подросток, который своим поведением бросает вызов обществу, и обложку дневника выберет соот-ветствующую: с изображением рокеров, «железа», колючей проволоки…
Интересно, что если все девочки в 5-х классах выбирают обложки с изображением принцесс, то к 9-му классу среди них происходит очевидное рас-слоение . Ученик, увлекающийся, например, биологией, выбирает обложку с изображением животных, вне зависимости от пола.
О многом может поведать и почерк. Графологам давно известно: округлые буквы обычно выводят люди добрые, а заостренные – натуры резкие, экспрессивные. Если в графе для расписания уроков название предмета ребенок начинает писать аккуратно, а заканчивает какой-то «закорюкой», то это свидетельствует о неусидчивости и о частых сменах настроения. Любимые предметы обычно выписываются полностью, а остальные – кое-как.

Правила работы с дневником:

1. Делать записи в дневнике так, чтобы другим людям, читающим его, было приятно читать.
2. Учащийся должен заполнить лицевую сторону обложки, записать названия предметов, фамилии, имена и отчества учителей, преподающих их. В дневнике должно быть записано расписание звонков.
3. Написать расписание занятий, включая факультативы и внеклассные мероприятия. Заполняя дневник, не забудьте проставить число и месяц.
4. Ученик ежедневно должен записывать домашние задания, предназначенные для самостоятельной работы, в графы того дня, на который они заданы.
5.Стараться не допускать грамматических ошибок в записях в дневнике.
6. Содержать дневник в чистоте, чтобы было приятно взять его в руки.
7.Всегда своевременно и без лишних напоминаний предъявлять его для подписи родителям.
8. Не забывать и намеренно не оставлять его дома, чтобы
избежать плохих отметок в дневнике.