Презентация на тему: "Презентация к уроку русского языка в 5 классе на тему "Обращение""

Урок русского языка
в 5 классе
по теме
«Обращение»

Тема урока:

Предложения с обращениями

Цель урока:
дать понятие обращения, научить находить обращение в предложении и выделять его знаками;
развивать умение использовать обращения в речи, составлять с ним предложения, отличать обращения от подлежащего, выразительно читать предложения с обращением;
воспитывать внимательное обращение к слову учить детей гордиться родным языком, уважительно и бережно относиться к нему.

Прочтите слова, расставляя правильно ударения

АлфавИт, свЁкла, пОнял, облегчИть , киломЕтр,
понялА, досУг, звонИт, портфЕль, предмЕт , столЯр, тОрты, цемЕнт , щавЕль

Алфавит, свёкла, понял, облегчить , километр,
поняла, досуг, звонит, портфель, предмет , столяр, торты, цемент , щавель

 Справка
Ошибка в ударении
Граничит с преступлением,
Пускай запомнит это млад и стар.
Ни молодым, ни старым
Нельзя одним ударом
Не то, что нужно, ставить под удар

Запомни!
Вставьте вместо точек слова, расставляя ударения.
А поможет вам в этом рифма.
 
Самолетом правит летчик.
Трактор водит тракторист.
Электричку – машинист.
Стены выкрасил ... .
Доску выстругал ... .
В доме свет провел ... .
В шахте трудится ... .
В жаркой кузнице ... .
Кто все знает – ... !
ЗвонИт звонарь,
ЗвонЯт в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.

Расскажи нам,
обращение,
что ты значишь,
что скрываешь?
Как с тобою поступать, чтоб нам грамотными стать!

К кому или к чему автор обращается здесь?

Свети нам, солнышко, свети.
Сергей Сергеевич, разрешите мне завтра поехать с вами.
Чем вы, гости, торг ведѐте?
Здравствуйте, Иван Федорович!

Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок.

Свет мой, зеркальце, скажи.

Ах, Иван –царевич, сжалься надо мной –не ешь меня.

Не пей, братец, водицы из копытца: козленочком станешь.

Друзья посещают детскую библиотеку.
Я вам, друзья, открою сказочный мир.
Основное изучили мы про обращение:
Не является оно членом предложения!

Выберите только предложения с обращениями.
Вылезайте муравьи после зимней стужи.
Муравьи – санитары леса.
Ребята идут на речку купаться.
Ребята пойдем на речку купаться.
Сладко спит моя красавица.
Сладко спи моя красавица.
Над степью Алтая высокие звезды сверкайте.
Над степью Алтая высокие звезды сверкают.

На письме я появлюсь- всегда рядом запятая.
Как в начале появлюсь, запятою отдалюсь.
В середину заберусь, запятыми отделюсь.
А в конце я появлюсь, запятою прицеплюсь.

 Физкультминутка 
Информация для учителя

Как-то к святому старцу пришли двое праздных юношей и спросили: «Скажи нам, старче, что делать, чтобы разбогатеть?»
Старец хитро прищурился и сказал: «Дети мои, если послушаете меня, обязательно разбогатеете. Есть в году один день, и если Бог найдет вас работающими в этот день, то разбогатеете, а если нет, будете нищими».
«Открой нам этот день, отче!» - вскричали юноши.
«Рад бы, дети мои, да по старости своей забыл я его,-
улыбнулся в усы старец,- потому лучше вам ни дня не оставаться без работы».
Так и в духовной жизни, постоянно делай что-нибудь доброе, чтобы дьявол всегда находил тебя занятие.

Я всегда произношусь с интонацией звательной.
Запятая при мне должна быть обязательно.

Спишите текст,
вставив обращения
из левого столбика.
мама
Лена
Мария Васильевна
друзья
ребята
Слова-лекарства.
Здоровье- наше несметное богатство,…! Чтобы сберечь его, примите совет- регулярно пользуйтесь лекарствами. Лекарства эти- слова.
Да, да. Слова-лекарства: «…,как ты себя чувствуешь?», «Помоги, …,пожалуйста, если тебе нетрудно»,
«Простите,…, за опоздание».
Чудесные лекарства состоят из доброжелательных слов, интонаций, взглядов, улыбок. Приучайтесь к ним,… . И тогда в вашем классе все будут здоровы и добры.

Обращение
Вежливое убедительное
Привлекает называет побуждает
Оживило наше приятное общение.
Счастье!

Всем нам при общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Можно смело обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй.

 Итоги урока 

Чему научились?
Чем урок полезен?
Что нового вы открыли для себя?

 Домашнее задание
п.43
Выполните любое из заданий буклета.

 Рефлексия

Я доволен уроком, потому что

Спасибо за урок.

Удачи вам, ребята!