Презентация на тему: "Презентация к уроку всеобщая история 8 класс "Философы и монархи""

Философы и монархи
Автор:Благова Наталия Викторовна,
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №87»,г. Северск
учитель истории и обществознания.
 
Предмет: история.
 
Класс: 8 класс.
 
Межпредметные связи:
обществознание, МХК, география
 
Форма проведения урока: проблемный урок.
 
Тип урока: урок новых знаний.

Цели урока:

Образовательные:
подвести учащихся к пониманию причин необходимости проведения реформ системы управления европейских государств 18 века
обеспечить усвоение учащимися понятия «просвещенный абсолютизм»;
Развивающие:
формирование умений анализировать, делать выводы, составлять связный и четкий рассказ;
Воспитательные:
формирование уважения к культурным традициям народов мира.
 

План урока
1.Просвещенный абсолютизм
2.Власть народа
3.Время реформ
4.Швеция
5. Испания и португалия
6.Итальянские государства

Просвещенный абсолютизм

Прочитайте стр.46 Что изменилось к 18 веку в монархиях Европы и пришло осознание необходимости многосторонних реформ?

Просвещенный абсолютизм
Рост населения
Войны кровопролитные а армии постоянные
Устаревшая финансовая и налоговая системы

Понятие "Просвещённый абсолютизм", происходит от термина "Просвещение".
Просвещение — эпоха духовного развития европейского общества XVII—XVIII веков.

Монтескье
Локк
Руссо
Дидро
Вольтер
Наиболее известные философы Просвещения

Просвещенный абсолютизм
«Просвещенный монарх»
«Философ на троне»


ПРОСВЕЩЕННЫЙ АБСОЛЮТИЗМ – это политика, представляющая собой соединение неограниченной власти монарха с идеями просвещения.

Власть народа
Прочитайте стр.47
Чего добилось третье сословие в политике?

Власть народа
Свобода торговли, упраздняются цехи
В Пруссии, Швеции отменены пытки
В Дании провозглашено равенство всех перед судом
Улучшаются законы
Государства стали светскими

Время реформ
Результаты реформ:

Большая эффективность в управлении
Власть государей растет
Положение крестьян улучшилось
Суд стал более справедливым
Третье сословие стало более образованным

Работа в группах
1 ряд читает подпункт «Швеция» стр 48. и выписывает основные реформы

2 ряд читает подпункт «Испания и Португалия» стр 48-49 и выписывает основные реформы

3 ряд читает подпункт «Итальянские государства» стр 49. и выписывает основные реформы

Подведем итоги
Выявите общее и различное в том как проводились реформы в разных странах Европы 18 века

Домашнее задание
Параграф 9, ответы на вопросы устно
Рубрика «Мои исторические исследования» письменно в тетради