Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему: "Обобщение о глаголе" (4 класс)"

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ»


Цель: обобщить полученные знания о глаголе.

Задачи: - закреплять знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола;
- развивать орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка;
- работать над культурой выразительностью речи;
- развивать интерес к родному языку;
- развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.
Открытый урок
в 4 классе

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
МЕСТОИМЕНИЕ
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

ГЛАГОЛ
Неопределённая форма глагола
Что делать?
Что сделать?
- ть
- ти
- чь
Постоянные признаки
Непостоянные признаки
вид
спряжение
сов.в.
несов.в.
I спр.
II спр.
время
пр.в.
н.в.
буд.в.
род
число
лицо
число

Самостоятельная работа упр. 248 с.117

ВЗАИМОПРОВЕРКА
Сияет солнце, воды блещут.
На всём улыбка, жизнь на во всём,
Деревья радостно трепещут,
Купаясь в небе голубом.

·       













Вставлять палки в колеса- намеренно мешать кому-либо в каком-либо деле, в осуществлении чего-либо.

Зарубить на носу – запомнить раз и навсегда – раньше также употреблялось в прямом значении.
Так говорили о неграмотных людях, которые, чтобы не забыть, делали на помять зарубки на дощечках, палочках. Их носили всегда с собой, и назывались они носом.

   
Ловить ворон – упускать благоприятный случай, момент.
     

Тест.
1.Что обозначает глагол?
А) предмет                Б) признак предмета                    В) действие предмета
2.На какие вопросы отвечает глагол?
А) Кто? Что?             Б) Какой? Какая? Какое? Какие?         В) Что делать?
Что сделать?
3.Каким членом предложения выступает глагол?
А) главным членом        Б) второстепенным членом
4.Сколько спряжений у глагола?
А) 1            Б) 2                  В) 3
5.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:
А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.

1.Что обозначает глагол?
А) предмет                Б) признак предмета              В) действие предмета
2.На какие вопросы отвечает глагол?
А) Кто? Что?     Б) Какой? Какая? Какое? Какие?      В) Что делать? Что сделать?
3.Каким членом предложения выступает глагол?
А) главным членом        Б) второстепенным членом

4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…»
А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам
В) изменение глагола по временам      Г) изменение глагола по лицам и родам.
5.Сколько спряжений у глагола?
А) 1            Б) 2                  В) 3

6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:
А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.

- Списать 1 столбик. Вставить пропущенные орфограммы.
( разноуровневые задания)
1 – сложный – выписать глаголы 2 спряжения, образовать формы 2 лица, ед.ч и мн.ч.
2 – средний – выписать глаголы, определить спряжение. 
3 –простой – выписать глаголы с пропущенными орфограммами, подчеркнуть их.

СПАСИБО!